学霸笔记
全红婵儿的化学学习之旅 · 第2篇
初中化学上册人教版 · 第二单元
我们周围的空气
教室的窗户透进九月的阳光，全红婵儿小心翼翼地翻开崭新的化学课本。这是她第一次正式接触化学课程，课本上那些分子式和实验图示让她既紧张又兴奋。
空气的组成：按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。
记忆技巧：想象一个班级有100人，78个是氮气同学，21个是氧气同学，剩下1个是稀有气体和其他气体同学。
智
时空智者
"红婵儿，你知道吗？18世纪时，法国化学家拉瓦锡通过著名的'十二天实验'首次证明了空气是由多种气体组成的。他用汞在密闭容器中加热，发现部分空气变成了红色粉末，剩余的气体不能支持燃烧。这打破了当时人们认为空气是单一物质的观念。"
氧气的性质
实验室里，老师正在演示氧气的制取实验。红婵儿目不转睛地盯着那支正在收集气体的试管，透明的气泡一个接一个地上升...
实验：高锰酸钾制取氧气
检查装置气密性：将导管放入水中，双手紧握试管，观察是否有气泡冒出
在试管中装入约5g高锰酸钾，并在试管口塞一团棉花
固定试管，试管口略向下倾斜
预热后集中加热，用排水法收集氧气
实验结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
"化学就像魔法，但比魔法更神奇的是它遵循着严格的自然法则。每一个气泡、每一缕烟雾都在诉说着物质世界的真理。"——红婵儿在实验后的感想
氧气性质总结：
物理性质：无色无味气体，不易溶于水，密度比空气略大
化学性质：支持燃烧（助燃性），供给呼吸，氧化性
检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃
验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃
燃烧与缓慢氧化
红婵儿想起老家收割后的麦秆堆有时会莫名其妙地冒烟起火，爸爸说这是"自燃"。现在她终于明白这背后的化学原理...
婵
红婵儿的思考
"原来生活中处处有化学！铁生锈、食物腐败、酿酒发酵...这些都是缓慢氧化的例子。我突然觉得，化学不是课本上枯燥的知识，而是解释世界运行规律的钥匙。"
燃烧条件与灭火原理对照表：
燃烧条件灭火原理实例
可燃物隔离可燃物森林防火带
氧气隔绝空气油锅着火盖锅盖
温度达到着火点降温至着火点以下水灭火
光合作用与呼吸作用
放学路上，红婵儿经过一片稻田，青翠的稻叶在阳光下闪闪发亮。她想起生物课和化学课上的知识在这里奇妙地交汇...
光合作用与呼吸作用的比较：
光合作用：二氧化碳 + 水 → 有机物 + 氧气（储存能量）
呼吸作用：有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水（释放能量）
两者相互依存，维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
智
时空智者
"1772年，英国化学家普利斯特利做了一个著名实验：他将老鼠和点燃的蜡烛分别放在密闭容器中，发现都会很快死亡；但如果加入一株薄荷植物，两者都能存活更久。这为后来发现光合作用奠定了基础。科学发现往往源于对日常现象的深入思考。"
京公网安备11010502036362号