相见暖童心

浅秋的集训基地金桂飘香，樱星林的枝叶间坠满细碎的金黄，与数学教育博物馆前“跨国笔友线下见面会”的彩色拱门相映成趣。李雪然的樱花笔记本摊在见面会启动仪式的长桌上，扉页的全球乡村教育创新论坛涂鸦旁，新添了《跨国笔友线下交流活动方案》与《拉美乡村数学社团建设指南》，红笔标注的“线下相见”“自主集结”“以赛促学”等关键词，勾勒出樱星教育生态鲜活生长的全新路径。

两万对跨国笔友的书信往来，让纸端的情谊渴望着现实的相拥。“隔着屏幕的问候不够暖，我们要让孩子亲手握住异国伙伴的手。”联盟少年代表的倡议，让跨国笔友线下见面会落地成行。团队联合各国公益组织，每年择选一个国家作为东道主，邀请结对笔友相聚，安排书角探访、课堂共学、民俗体验等活动，让孩子们在朝夕相处中深化友谊。

首届见面会定在柬埔寨的水乡小镇，首批百余名笔友跨越山海相拥。肯尼亚少年牵着柬埔寨伙伴的手，在水乡书角共读数学绘本；墨西哥孩子跟着卢旺达少年，用石头在河滩上演算几何题；中国笔友则教各国小伙伴用竹筒制作简易量角器，欢笑声漾满了整条河道。一位肯尼亚少年紧紧抱着结对笔友赠送的水乡画，眼里闪着泪光：“原来书信里的美好，真的能触手可及。”樱星传承馆的“尺素传情墙”旁，新添了一面“相见欢墙”，贴满了笔友们并肩欢笑的合影，每一张都定格着跨越国界的温暖。

与此同时，《拉美乡村数学培优手册》的热销，让自主学习的火种在拉美乡村燎原。在卡洛斯等竞赛队员的带动下，拉美乡村数学社团如雨后春笋般涌现。孩子们以数学角为阵地，自发组建社团，推选高年级学长担任社长，按照手册里的方法组队刷题、举办小型竞赛，还模仿集训营的模式，在田埂边、树荫下开展研学活动。穆罕默德团队则为社团配备了线上导师，定期答疑解惑，分享最新的竞赛真题。

墨西哥南部的一个乡村数学社团，成立仅半年便斩获了州级数学竞赛的银奖。社长是个曾经连课本都买不起的女孩，如今却能带着社员们拆解复杂的奥数题。她捧着奖牌激动地说：“社团让我们不再是孤单的追光者，一群人走，才能走得更远。”消息传开，拉美各地的乡村学校纷纷效仿，短短三个月，数学社团的数量便突破了五百个，成了乡村孩子的“数学乐园”。

这一年的深冬，跨国笔友线下见面会已在三个国家举办，促成了上千名孩子的面对面相聚；拉美乡村数学社团覆盖了六国千余所乡村学校，带动数万名孩子主动参与数学学习。年底的樱星全球少年交流大会上，笔友代表与数学社团社长同台分享，大屏幕上，一边是笔友们手牵手游览书角的温馨画面，一边是社团成员激烈角逐数学竞赛的热血场景。

李雪然翻开樱花笔记本，在社团建设指南旁写下：“相见一程暖童心，社团千点聚慧光；以友为伴，以数为航，此去寰宇，少年敢闯。”赵明在旁边画了一幅温暖的图景：樱星卫星的光束下，不同肤色的孩子手拉手围成圈，圈中央是摆满数学绘本的漂流图书角，周围散落着一个个数学社团的研学阵地，孩子们捧着演算纸，眼里闪烁着求知的光芒；林溪、陈铭与张教授则共同添上一行小字：“数韵千秋，樱星永存。”

月光洒在集训基地的樱花林与全球的乡村书角，两地的欢笑声与演算声遥遥相和。李雪然看着屏幕上一张张朝气蓬勃的脸庞，心里满是笃定。她知道，樱星的故事远未结束，那些藏在相见瞬间的温暖、社团里的拼搏、少年们眼中的光芒，终将化作跨越山海的力量，让教育的火种，在地球的每一个角落，永远热烈地燃烧。