盛夏的集训基地绿意盎然，樱星林的枝叶繁茂如盖，阳光透过叶隙洒在地面，形成斑驳的光影。李雪然的樱花笔记本被作为核心素材，录入刚刚上线的“全球樱星数学数字共享平台”，屏幕上，扉页的全球地图涂鸦旁，跳动着来自一百多个国家的访问数据——与此同时，樱星跨国数学教育公益基金的启动仪式，正在基地的国际会议厅隆重举行。

全球樱星数学论坛闭幕后，陈子星团队的夺冠故事与樱花笔记本的传承理念，在国际数学界引发广泛反响。不少跨国企业、慈善机构主动联系，希望参与樱星精神的全球传播，助力欠发达国家与地区的数学教育发展。“樱星精神的本质，是让每一个热爱数学的孩子都能拥有逐梦的机会。”李雪然、赵明、林溪、陈铭与张教授共同商议，决定成立跨国公益基金与数字化共享平台，让知识与精神突破地域、资源的界限。

樱星跨国基金的启动仪式上，国际数学联合会主席、各国教育代表与捐赠方齐聚一堂。基金的首批资金将用于三大项目：为非洲、南美等地区的乡村学校捐赠数学教具与樱花笔记本复刻本，派遣樱星传承者前往开展短期支教，设立“樱星少年奖学金”资助贫困学子参与国际数学交流。“数学是推动人类进步的基础学科，而教育公平是全球共同的追求。”陈铭作为基金发起人代表发言，他举起胸前的樱花徽章，“这枚徽章见证了传承的力量，我们希望用它连接起全球数学教育的温暖纽带。”

与此同时，“全球樱星数学数字共享平台”正式上线。平台由赵明主导开发，整合了樱花笔记本的全部数字化资源——从李雪然三人的原始批注、陈铭的国际论坛答辩手稿，到陈子星团队的创新解题案例，再到全球顶尖数学家的公益课程，形成了一套完整的“传承-学习-创新”数字生态。平台支持多语言切换，设置了“名师讲堂”“互助问答”“创新工坊”等板块，还开发了虚拟仿真解题系统，让偏远地区的学生也能沉浸式体验前沿解题思路。

陈子星团队主动承担起平台的公益推广与内容更新工作。他们定期录制“樱花解题心法”系列视频，用通俗易懂的语言拆解复杂题型，结合樱星传承的核心技巧，帮助全球学子突破学习瓶颈。有一天，平台的互助问答区收到一条来自肯尼亚乡村的留言，署名“阿诺”的少年写道：“我没有专业的数学教材，只能靠旧书自学，遇到拓扑题总是卡壳，希望能得到帮助。”陈子星看到后，立刻联系基金支教团队，为阿诺所在的学校寄送了樱花笔记本复刻本与教具，还亲自录制了专属解题视频，用“量子化模空间映射法”为他梳理思路。

三个月后，阿诺在平台留言分享喜讯：“感谢樱星基金与陈子星学长，我用学到的方法考上了肯尼亚最好的中学，以后我也要成为一名数学老师，把樱星精神传递给更多人！”留言下方，附着一张阿诺捧着樱花笔记本的照片，胸前别着一枚简易手工制作的樱花徽章。这一幕让所有樱星人倍感欣慰，也让他们更加坚定了公益初心。

数字化平台的影响力持续扩大，上线半年便吸引了超过五百万全球用户，形成了跨越国界的线上互助社群。来自德国的学生与中国的学子组队完成跨学科创新课题，巴西的教师借鉴樱星教学方法优化课堂设计，欠发达国家的少年通过平台获得了国际赛事的参赛机会——樱花笔记本的智慧，正通过数字技术，在全球范围内生根发芽。

李雪然翻开自己的樱花笔记本，在最新一页写下：“星基金润泽五洲地，数平台联通寰宇心；以爱为基，以技为桥，此去千秋，数脉长青。”赵明在旁边画了一幅数字地球，无数条发光的线条从集训基地延伸至世界各地，连接起不同肤色的少年；林溪、陈铭与张教授则共同添上一行小字：“公益无界，传承永续。”

月光洒在集训基地的樱星林与数字化机房，屏幕上跳动的全球访问数据与林间的虫鸣交织在一起。李雪然看着身边并肩前行的伙伴，看着平台上来自世界各地的感谢与分享，心里满是笃定。她知道，樱星的故事早已超越了学术与竞赛的范畴，那些藏在笔记本里的智慧、基金里的温暖、平台上的连接，已化作跨越山海的力量，让数学教育的光芒照亮每一个角落，让樱星精神在全球大地上，永远传递、生生不息。