010.

接下来的两天，李煜东像上了发条的钟。

后山采野桃花，他专挑开得最盛的枝，用书本压平了送来。

村头找王伯录鸟鸣，蹲在院子里举着老人家的旧手机，录了麻雀、燕子的叫声，还细心标上“麻雀—啾啾”“燕子—呢喃”。

见张奕然的录音机接触不良，他扛着去村头找修电器的老周，换了电池又擦干净，回来时灰布衫后背洇着汗渍。

李煜东“野桃花放讲台左边，鸟鸣录音课间播，柳枝让学生摸摸芽苞。”

李煜东把教具一件件摆好，像在侍弄自家的菜畦。

李煜东“你放心，都妥帖了。”

公开课当天，教室里坐得满满当当。

除了本班学生，镇里来的老师、校长，还有几个村民代表。

李煜东坐在第三排靠过道的位置，蓝布衫洗得干净，腰背挺得笔直，不像其他村民那样拘谨，倒像在自家田埂上看庄稼长势。

张奕然站在讲台上，手心冒汗。

目光扫过听众席，正撞上李煜东的眼睛，那人冲他点点头，嘴角翘着，像在说“你能行”。

他忽然定了神，翻开教案。

张奕然“同学们，今天学《春晓》。春天来了，你们看见了什么？”

“桃花开了！”

王小丫举手。

“柳树绿了！”

李二蛋抢着说。

张奕然打开鸟鸣录音，麻雀“啾啾”声刚响起，窗外真的飞来几只麻雀，在窗台上蹦跳。

孩子们“哇”地笑起来，听课的老师也露出笑容。

李煜东坐在下面，跟着轻轻点头，手指在膝盖上敲着节拍，像在听自家地里的虫鸣。

课讲到“夜来风雨声”，张奕然故意停顿。

张奕然“昨夜的风雨，你们听见过吗？”

李煜东忽然举手，村民代表的姿态让他显得格外郑重。

李煜东“张老师，昨夜确有风，吹得后山桃花落了不少，我早起去拾柴还看见了。”

张奕然顺势引导。

张奕然“那你们猜猜，昨夜的风雨声，是温柔的还是急切的？”

孩子们七嘴八舌，课堂气氛热闹起来。李煜东没再举手，却一直望着讲台，目光像晒谷场上的阳光，暖烘烘的。

下课铃响，孩子们涌上讲台送野花。

李煜东没凑过去，等人群散了才起身，走到讲台边。

他从兜里摸出个东西，轻轻放在野菊瓶旁，是用野菊茎秆编的书签，末端系着红绳，绳上挂着个小纸片，歪歪扭扭写着“我陪你”。

李煜东“我编的，你备课看书时用，别折坏了。”

张奕然拿起书签，茎秆纹理粗糙却结实，像他掌心的老茧。

纸片上的“我”字比上次工整，“陪”字的单人旁写得稳当，像他这个人，站着就是座山。

傍晚整理讲台，张奕然在抽屉里发现李煜东的笔记本，翻开最后一页，新增了几行字：

“公开课顺利！张老师讲课，孩子们眼睛都亮了”（画了颗五角星，光芒用红蜡笔涂满）

“野菊书签用了吗？别嫌糙”（旁边画了个咧嘴笑的脸）

“明天帮你晒教案本（日头好，防蛀）”（“晒”字写得很大，像要把阳光都装进去）

末尾用铅笔描了个小箭头，指向“我陪你”三个字，箭头尾端画了颗心，歪扭却涂满了红色。

夜里张奕然写日记，笔尖落在纸上：“今日公开课，有野菊，有鸟鸣，有他。”

窗外的春风卷着柳絮飘进来，落在“他”字上，像给这没说出口的话，盖了枚温柔的章。