周日，清晨五点半。
叶凌云在一种奇妙的思维活跃状态中醒来。昨晚梦中似乎还在与代码逻辑搏斗，各种if-else语句和循环结构在脑海中盘旋。这种沉浸在新知识领域的兴奋感，让他即使睡眠时间不长，也依旧精神饱满。
他坐起身，感受着体内涌动的精力。智力9.85，精神力10，体力也因持续的锻炼恢复到了8.0，三者逐渐趋于一种更平衡的状态。这让他对高强度的学习生活更加游刃有余。
“系统，召唤全体老师。”
光粒汇聚。信息技术老师看向叶凌云，眼中带着一丝询问。叶凌云立刻明白，点头道：“老师，昨晚我又回顾了一下猜数字游戏的代码，优化了两个判断条件。”
“很好，保持这种主动探索的精神。”信息技术老师赞许道。
“今天上午的安排是通用技术实践和化学实验思维。”李梦瑶宣布了今日计划。
早读是英语，杜盈萱着重训练了他的口语连贯性。叶凌云尝试用更复杂的句型表达观点，虽然仍有瑕疵，但进步肉眼可见。
早餐依旧是经济套餐。叶凌云现在已经能一边吃着吐司，一边在脑海中推演化学方程式，将时间利用到极致。
上午的第一节课，是通用技术老师的课程。这位老师气质沉稳踏实，双手手指关节略显粗大，带着一种常年与工具打交道的痕迹，眼神中充满了实践者的专注与智慧。
“叶同学，”通用技术老师的声音浑厚有力，“前几天的信息技术课，带你进入了虚拟的代码世界。今天，我们回归实体，感受动手创造、将想法变为实物的乐趣——通用技术实践：木工基础与简单结构制作。”
他手一挥，系统空间再次变化，模拟出了一个设施齐全、整洁明亮的小型工坊。工作台、台虎钳、各种尺寸的锯、凿、刨、锤、尺、规等工具一应俱全，空气中弥漫着淡淡的木材清香。
“通用技术，重在‘通用’，它培养的是你的动手能力、解决实际问题的能力、以及将不同学科知识综合应用的能力。”通用技术老师走到工作台前，拿起一块表面光滑、纹理清晰的松木料，“今天，我们不做什么复杂的东西，就从最基础的开始——制作一个简单的手机支架。”
他展示了设计图——一个结构简洁、带有一定倾角的支架。
“别小看这个小物件。”老师指着图纸，“它涉及到材料的选择、尺寸的测量与计算、结构的稳定性分析、以及工具的正确使用和安全操作规范。这里面蕴含的学问，可不比解一道数学题少。”
叶凌云看着那些琳琅满目的工具和那块木头，感到既新奇又有些无从下手。这和他熟悉的书本知识是完全不同的领域。
“首先，认识你的‘伙伴’。”通用技术老师开始逐一介绍主要工具，并示范其正确用法和安全注意事项。如何握锯才能省力且笔直？如何使用凿子才能不伤及自身和木料？如何用直角尺确保角度精准？
叶凌云认真听着，不敢有丝毫大意。他明白，在这些锋利的工具面前，细心和规范是第一位。
接着，是识图与放样。老师指导他如何看懂简单的三视图，如何将图纸上的尺寸精确地转移到木料上，用划针和直角尺画出切割线。
“差之毫厘，谬以千里。”老师强调，“精准是技术活的基础。”
然后，进入实战环节——切割。
叶凌云按照画好的线，尝试使用手锯进行切割。看似简单的推拉动作，实际操作起来却困难重重。他的手不够稳，锯条容易跑偏，发出的声音也刺耳难听，进度缓慢。
“不要用蛮力，感受锯条与木料纤维的相互作用。保持节奏，利用锯条自身的重量……”通用技术老师在一旁耐心指导，偶尔会伸手帮他稳定木料或调整姿势。
在老师的帮助下，叶凌云终于歪歪扭扭地锯下了第一块料。虽然边缘参差不齐，但那种通过自己双手改变材料形状的触感，让他感到一种奇异的满足。
接下来是打磨。使用不同目数的砂纸，从粗到细，将粗糙的锯痕打磨光滑。这个过程枯燥而需要耐心，叶凌云沉下心来，一遍遍地摩擦，看着木料在自己手中逐渐变得温润平整。
“打磨不仅是处理表面，更是磨练心性。”通用技术老师适时点评。
然后是组装。需要钻孔，并用木工胶和小木榫进行连接。叶凌云小心翼翼地操作着手摇钻，确保孔位准确。涂抹胶水，嵌入木榫，用夹具固定……每一个步骤都要求精准和细致。
当最后一个部件安装到位，取下夹具，一个虽然做工粗糙、边角还有些毛刺，但结构完整、能够稳稳立住的手机支架呈现在眼前时，叶凌云长长地舒了一口气，脸上露出了混合着疲惫与巨大成就感的笑容。
这是他亲手从一块 raw material 创造出来的实物！与编写出代码程序的成就感不同，这种触手可及的、实实在在的创造物，带给他的满足感更为原始和强烈。
“恭喜你，完成了你的第一件手工作品。”通用技术老师拿起那个支架，仔细看了看，“虽然工艺还很稚嫩，很多地方需要改进，但重要的是，你完整地体验了从设计到成品的整个过程，理解了材料、工具、工艺之间的关系。”
他让叶凌云总结在制作过程中遇到的问题和解决方法。
“锯不直……需要多练习，保持手稳。”
“打磨费时间……需要耐心，选择合适的砂纸。”
“胶水涂多了……下次要控制用量。”
“很好，善于总结，才能持续进步。”老师点头，“通用技术的精神，就在于‘做中学’，在动手实践中发现问题、分析问题、解决问题。这种能力，无论你未来从事什么行业，都将受益无穷。”
【叮！宿主完成通用技术基础实践，初步掌握木工技能与制作流程，动手能力、解决问题能力与耐心得到显著锻炼。】
【奖励：积分+160，体力经验值提升，空间想象与动手协调能力小幅增强。】
【当前积分：7692】
【体力：8.0/10（→8.1/10）】
体力也提升了！叶凌云感觉虽然身体有些疲惫，但精神却因这种实实在在的创造而格外振奋。
接下来的化学实验思维课，化学老师通过虚拟实验平台，引导他设计简单的物质分离提纯方案。叶凌云发现，在经历了动手制作后，他对实验步骤的设计和操作要点的理解更加直观和深刻。
午休时的历史音频，他听着古代工匠的技艺传承，对自己刚刚经历的木工制作有了更深的共鸣。
下午的数学和生物课程，他同样投入。晚上是书法课，沈墨染让他临摹一幅带有复杂结构的字帖，叶凌云感觉自己在工坊锻炼出的稳定性和耐心，对书法练习大有裨益。
所有课程结束，叶凌云看着桌上那个粗糙的手机支架，越看越觉得亲切。这不仅仅是一个小物件，更是他能力拓展的见证。
从虚拟的代码世界，到实体的工坊创造，系统正在全方位地塑造他。这让他对未来可能面对的更多挑战，充满了信心和期待。
“手脑并用，知行合一……”叶凌云轻声念着这八个字，对明天的学习充满了新的期待。
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