山窗书语·取舍第726篇红婵学霸笔记政治

山窗书语·取舍

深秋的风穿过山坳，卷着枯黄的梧桐叶，拍在乡村中学教室的玻璃窗上。红婵儿刚刚结束周测，拿着试卷皱紧眉头。她现在能把知识点串联起来搭建逻辑链，可又遇上了新难题——很多材料大题信息繁杂，文字量大，里面夹杂不少铺垫、背景类的冗余信息，常常抓不住设问真正要考查的核心，在次要信息上浪费大量答题时间，写了满满一大段，却踩不中得分要点。

她趴在桌上，指尖轻轻摩挲试卷上密密麻麻的文字，笔记本的纸页泛起柔和光晕，一位身形清瘦的长者自光影之中走出，是朱熹。

红婵儿抬眼，轻声诉说自己的苦恼。先生，材料文字太多，各种信息交织在一起，我不知道哪些是关键，哪些只是铺垫，常常被无关内容带偏方向。

朱熹目光落在试卷的材料段落上，缓缓开口。

读书须有取舍，去其繁芜，取其要领。文辞是枝叶，义理是根本，若逐字纠缠细枝末节，便看不见内里主干。

红婵儿若有所思，材料阅读，先要学会筛选信息，剥离枝叶，抓住主干。

朱熹缓缓道出今日所学解题方法，【材料主干筛取定位法】

▷ 方法步骤

一、先看设问前置：拿到大题，优先阅读设问，圈出主体、知识范围、设问角度（原因/措施/意义/认识），在心里定下筛选信息的标尺，带着目标读材料。

二、分层划关键词：通读材料，区分三类文字，核心事实句、阐释补充句、背景铺垫句；标记动词、政策、变化结果，背景介绍类语句直接做弱化标记，不作为答题重点。

三、锚定主干对接考点：保留材料主干事实，舍弃单纯用来烘托背景的冗余描述，把主干信息直接对接课本原理，不被铺垫文字干扰判断。

四、定点组织答案：依据主干信息和设问方向排布要点，每一条要点紧扣筛选出来的核心事实，不引用冗余文字凑字数。

▷ 本节知识点

高中政治材料阅读能力，要求区分有效信息与无效信息；阅读分析材料要坚持重点论，主要矛盾在事物发展中处于支配地位、起决定作用，做分析时着重把握主要矛盾，抓住重点和关键，同时兼顾次要信息辅助理解背景。

红婵儿一笔一划记下步骤，心里期待着例题练习。

※ 例题一

材料：自二十世纪末开始，我国很多乡村青壮年劳动力陆续前往城市务工，乡村空心化问题慢慢显现，农田撂荒、乡土文化活动日渐稀少，这是城镇化进程中长期存在的背景。近些年，国家持续出台惠农政策，完善农村土地流转制度，扶持家庭农场、农民合作社等新型经营主体；吸引外出人才返乡创业，配套创业补贴、技术指导；挖掘村落民俗、古民居资源，发展乡村文旅，激活乡村内生动力，推动乡村全面振兴。

设问：运用主次矛盾的知识，分析国家激活乡村内生动力推进振兴的举措。

解题思路

第一步 研读设问：知识范围主次矛盾；主体国家；设问角度分析举措。带着“找国家的做法”这个目标筛材料。

第二步 区分信息：“青壮年进城务工、乡村空心化、农田撂荒……城镇化背景”属于背景铺垫冗余信息，不需要写入答案；主干信息是国家出台土地流转政策、扶持新型农业主体，吸引人才返乡、扶持创业，挖掘乡土资源发展文旅。

第三步 对接考点：主要矛盾是乡村发展内生动力不足，国家聚焦培育经营主体、引才返乡、产业开发，抓住主要矛盾；同时兼顾空心化这一现实背景，政策配套扶持，恰当处理次要矛盾。

第四步 组织答案

①主要矛盾在事物发展过程中居于支配地位，起决定作用，办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾。乡村振兴的关键在于激活内生动力，国家聚焦土地制度改革、培育新型农业经营主体、吸引人才返乡、开发乡村特色产业，抓住乡村发展的核心问题。

②主次矛盾相互依赖、相互影响，要求统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。国家政策出台时充分考量乡村空心化、劳动力流失的现实背景，配套补贴与技术服务，为激活乡村内生动力创造条件，推动乡村整体发展。

红婵儿写完，朱熹微微点头，再出示第二道例题。

※ 例题二

材料：互联网的普及是时代大趋势，网络给大众生活带来极大便利，社交、购物、学习都可以在线上完成。与此同时，网络空间也滋生网络谣言、网络暴力等不良现象。有网友认为，网络乱象层出不穷，应当直接关停各类社交平台，杜绝所有线上交流，从根源上消除网络不良问题。

设问：运用矛盾主次方面原理，评析该网友的观点。

解题思路

第一步 研读设问：知识范围矛盾主次方面；设问角度评析观点，目标是判断网友看法正误，说理分析。

第二步 区分信息：“互联网普及、线上社交购物学习便利”是主干背景核心信息；时代趋势的叙述用来辅助理解，重点落在网络利弊与网友的极端看法上。不需要过多铺陈互联网发展历史。

第三步 对接考点：矛盾主次方面，事物性质由主要矛盾的主要方面决定。网络的主要方面是便利生产生活，乱象是支流；网友观点只看到支流，混淆主次，片面极端。

第四步 组织答案

①矛盾主次方面辩证关系原理要求坚持两点论与重点论的统一，分清主流和支流。互联网的主流是方便群众生产生活，推动信息交流；网络谣言、网络暴力是发展过程中出现的支流问题。

②该网友只看到网络带来的乱象，否定互联网的积极价值，混淆矛盾主次方面，是片面的一点论观点。对待网络，不能一刀切关停平台，应当完善网络治理，规范网络环境，发挥网络积极作用，管控负面问题。

做完两道题，红婵儿明显发觉，不再被大段背景文字裹挟，读材料的速度变快，要点也更加精准。

朱熹轻声留下哲思语录。

读书不审，则义理不明；义理不明，则取舍无度。考题材料如是，世间万事亦如是，分清何为根本，何为浮饰，方能不为外物迷眼。

窗外晚风渐凉，光影缓缓消散。红婵儿在笔记侧边认真誊写这句话，心里明白，阅读材料不是逐字照搬，学会甄别取舍，才是读懂题目的第一道关口。

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