第710篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

学霸初中三年和高中三年的学习

第710篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

初冬的寒气漫过乡镇高中的围墙，教室窗户蒙上一层薄薄的白雾，晚自习的灯光驱散了室外的寒凉。红婵儿把经世落地情境锚定探究法反复练习，开放性探究题的作答已经能够做到立足现实、不空谈口号。但新的瓶颈悄然出现：面对评析类主观题，题目给出一个社会现象或者观点，有合理之处也存在片面漏洞。她常常要么全盘肯定，要么全盘否定，不能做到辩证看待，只抓住其中一个角度展开分析，忽略观点的两面性，造成答题角度残缺。试卷上老师的红笔批注写着：评析题缺少辩证思维，非黑即白，只看到一面，未能一分为二看待问题。

红婵儿把试卷平铺在桌面上，指尖轻轻点在题目材料上。她明白评析题要辩证分析，可真正落笔时，很容易陷入极端思维，看见优点就全盘认同，看见弊端就彻底否定，无法做到既肯定合理部分，又指出局限不足。

恍惚之间，室内光影缓缓漾开，北宋思想家张载缓缓现身。张载治学讲求“两不立则一不可见，一不可见则两之用息”，提倡辩证看待世间万事万物，世间事物皆有两面，不可执于一端，不能简单用是非对错去一刀切评判，要分清事物的合理之处与局限所在。

张载目光落在红婵儿试卷上片面的作答，语气平和厚重。

“万物皆有两端，有是必有非，有长亦有短。论事切忌执于一隅，非黑即白。评析一事，当察其可取之处，亦辨其疏漏不足，兼顾两面，方得事理全貌。若只守一端，纵然言之有理，亦是偏颇之论。”

红婵儿抬起头，眼神带着困惑：先生，遇到评析类题目，我该如何做到辩证分析，既不全部肯定，也不全部否定，完整剖析观点的两面？

话音落下，笔记本纸页之上浮现一套完整解题技法，命名为〓二分辨理辩证评析法〓

〓二分辨理辩证评析法〓

第一步：明确定性总判断。通读材料与观点，先做出总体判断：该观点片面、合理但不全面、不完全正确，切忌直接下全盘对或者全盘错的绝对结论。

第二步：析合理可取之处。调动课本知识，找出题目观点当中符合原理、符合现实的部分，结合材料加以论证，说明这一部分为什么具有合理性。

第三步：辨局限疏漏之处。挖掘观点存在的漏洞、片面之处，指出该观点忽略了哪些客观条件、哪些现实因素，说明不足之处在哪里。

第四步：补正完善对策。针对观点的片面之处，提出正确的做法、完善的思路，把完整正确的认知补充出来。

第五步：回扣材料与原理。每一部分分析都要对接材料情境，结合学科课本原理，做到有理有据，不做空泛的评判。

第六步：复盘校验。通读整道题答案，检查是否做到辩证兼顾，有没有出现只讲一面、极端化的表述。

张载留下哲思语录：执一偏则理失，察两端则义明。

红婵儿拿起钢笔，认认真真将这套二分辨理辩证评析法誊抄进学霸笔记本。她恍然大悟，评析题的核心不是简单判断对错，而是拆分观点，看见它的可取与不足，再予以修正完善。记录完毕，她选取两道典型评析真题开展实战训练。

★例题一

阅读材料，完成下列要求。

有人认为：“发展数字经济，只要依靠市场调节就足够，政府不需要过多干预。”请运用经济与社会的知识，评析这一观点。

解题拆解

①明确定性总判断：该观点是片面的，看到了市场的作用，但忽视了政府宏观调控的必要性。

②析合理可取之处：市场在资源配置中起决定性作用。发展数字经济，充分发挥市场调节的作用，可以通过价格、供求、竞争机制，调动市场主体积极性，优化数字资源配置，激发数字经济活力。

③辨局限疏漏之处：市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有弊端。数字经济发展过程中会出现数据垄断、无序竞争等问题，仅仅依靠市场调节无法解决这些问题，会造成市场失灵。

④补正完善对策：发展数字经济，既要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，也要更好发挥政府作用，实施科学的宏观调控，完善数字经济相关法规，规范市场秩序，弥补市场缺陷。

⑤回扣材料与原理：结合市场调节的优缺点、政府与市场关系的课本知识，完成完整论述。

⑥复盘校验：既肯定观点合理部分，又指出片面漏洞，提出正确做法，没有全盘肯定或全盘否定。

反面错误示例（片面极端）：这个观点完全错误，市场没有任何作用，数字经济必须全部依靠政府管理。（全盘否定，违背辩证分析要求）

★例题二

阅读材料，完成下列要求。

有人提出：“传承传统文化，只要把老祖宗留下来的东西原封不动保存下来就可以，不需要创新改造。”运用文化传承与文化创新的知识，评析该观点。

解题拆解

①明确定性总判断：该观点是片面的，看到了继承传统文化的重要性，但否定了文化创新的必要性。

②析合理可取之处：对待传统文化，要坚持取其精华、去其糟粕，继承优秀传统文化是文化发展的根基。如果丢掉传统，文化就会失去根基，因此保护传承优秀传统文化有重要意义。

③辨局限疏漏之处：传统文化有精华也有糟粕，时代不断发展，固守旧有形式、原封不动照搬传统，不能适应现代社会生活，会让传统文化失去生命力，无法满足当代人的精神文化需求。

④补正完善对策：对待传统文化，既要继承优秀传统，也要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在继承的基础上加以创新，赋予传统文化时代内涵。

⑤回扣材料与原理：对接文化继承与发展的关系、文化创新的相关课本原理。

⑥复盘校验：辩证分析观点的两面，既肯定继承的价值，又指出固守传统的弊端，给出完善的正确认识。

做完两道评析大题，红婵儿对比自己从前非黑即白的旧答案，差距十分明显。张载的身影缓缓消散，“执一偏则理失，察两端则义明”的箴言深深烙印在心底。

红婵儿在笔记本空白处写下本节知识点总结：

本节核心知识点：评析类主观题解题逻辑。答题遵循“总体定性→分析合理之处→指出片面漏洞→提出正确对策”的完整链条，坚持一分为二的辩证思维，拒绝绝对化、一刀切的评判；答题过程必须结合材料情境与课本学科原理，做到有理有据。

红婵儿写下学习感悟：评析题不是简单判对错，世间很多观点都不是绝对的对与错。学会拆分观点，看见两面，辩证看待，才能够完整答好评析类主观题。

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