第609篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

第609篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

朔风渐起，冬日的气息悄然笼罩校园，高三限时套卷训练已经成为日常。经过六百零八篇笔记的层层淬炼，红婵儿已经熟练掌握审题定位、纲目排点、模块锁定、理事深度咬合、辨析评析、图表解读、启示作答、多主体拆分、详略取舍控幅等全套主观题答题本领。可模拟考试又出现新的失分陷阱：部分政治主观题，设问会暗藏“隐性设问”，表面只问一个问题，实则包含两层甚至多层作答任务。红婵儿常常只回应表层问题，忽略潜藏的第二层设问，答不全任务，看似写满试卷，实则漏掉大半采分点。试卷评语写道：答题任务回应不全，只答显性设问，忽略设问背后隐藏作答要求，答题任务存在缺失。

红婵儿放下笔，看着试卷，心中满是遗憾。明明知识点都掌握，却因为没有读懂设问暗藏任务，白白丢掉分数。她十分困惑，该如何读懂设问字面之下的隐藏要求，完整识别全部作答任务，不漏掉命题人埋下的答题角度。

窗外寒风卷动窗台上堆叠的试卷，东汉郑玄从经学古阁跨越千年时光缓步而来，一身朴素儒衫，精通经书训诂，善于挖掘文字背后深层含义。时空智者望着答卷只答一半任务的文字，缓缓开口。

“观题读文，不可止于字面。言有表义，亦有隐义。见其显，察其潜，表里俱应，方为尽答。若只见表层一问，不见内里所求，虽文辞满纸，犹有阙漏。”

红婵儿抬眸望向郑玄，吐露做题的苦恼。先生，有些题目看着只是一问，写完之后才发现还有一层要求没有作答。我常常被表面文字迷惑，识别不出藏在里面的答题任务，导致答题残缺。

郑玄说起注解儒家经典的往事。古时注解经书，不能只读文字表面，要读懂文句背后暗含的义理。一句经文，表层讲一件事，内里还藏另一层道理。只翻译字面，不去挖掘隐含内涵，注解便是残缺。答题也是同样道理，审题不能扫一眼就匆匆落笔，要剥开字面，分辨显性任务与隐性任务，把命题人全部作答要求全部找出来，才可以动笔书写。

哲思语录：审其显，察其隐；表里兼顾，答题无阙。

红婵儿把笔记本摊放在课桌之上，认真记下这套解题方法。

郑玄传授给她显性隐性设问双审法。

第一步通读设问完整读题：不截取半句话审题，完整读完整个设问，不要断章取义；

第二步拆分双重作答任务：区分显性设问，也就是题目直接明明白白问出来的内容；挖掘隐性设问，设问暗含、需要推导出来的作答任务；

第三步标记两处答题任务：在草稿纸上简单记下显性要答什么，隐性要答什么，做到心中有数；

第四步分别对接课本与材料：显性任务调用对应知识作答，隐性任务也要匹配对应的原理与材料信息，不可搁置不理；

第五步收尾复核回看：答完整道题目之后，回头对照设问，检验显性、隐性两项任务是否都已经回应到位。

完整逻辑链条：完整通读设问不截句→拆分显性设问与隐性设问→标记两项作答任务→分别匹配原理材料作答→答题结束复核两项任务全部完成。

###实战例题一

设问：结合材料，运用经济生活知识，分析乡村特色产业“火起来”，同时也要警惕盲目跟风扩张的原因。

材料简述：发展乡村特色产业，带动农民增收，激活乡村经济；但是部分地区不看本地条件，一窝蜂跟风发展同类产业，造成产品过剩，资源浪费，农民利益受损。

残缺作答（只答显性，漏掉隐性设问）：发展乡村特色产业，拓宽农民增收渠道，激活乡村经济，推动乡村振兴。只回答产业火起来的原因，完全忽略“警惕盲目跟风扩张”这一层隐性任务，答题残缺。

使用显性隐性设问双审法完整作答：

①显性任务分析特色产业火起来的原因：发展乡村特色产业，能够充分挖掘乡村本地资源优势，拓宽农民增收渠道，延伸农业产业链，激活农村内生动力，助力乡村经济发展与乡村振兴。

②隐性任务分析为什么要警惕盲目跟风扩张：市场调节具有盲目性，各地不顾本地实际一窝蜂跟风发展同类产业，容易造成供给过剩，资源浪费，损害农户经济利益。产业发展要立足本地客观条件，遵循经济发展客观规律，不可简单复制照搬别处发展模式。

###实战例题二

设问：运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，说明基层治理既要学习先进地区经验，又不能简单照搬复制。

材料简述：部分先进地区探索出有效的基层治理模式，值得各地借鉴；但是有些地方直接照搬全套做法，忽略本地实际情况，治理效果大打折扣。

残缺作答（只答显性，漏掉隐性设问）：矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中。要学习先进地区治理经验。只答学习经验这一层，没有回应为什么不能照搬复制这一隐性任务。

使用显性隐性设问双审法完整作答：

①显性任务分析为什么要学习先进地区经验：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。先进地区治理实践之中蕴含基层治理普遍可行的共性经验，具备借鉴价值，其他地区可以学习吸收其中合理内核。

②隐性任务分析为什么不能简单照搬复制：矛盾具有特殊性，不同事物矛盾各有特点，要求具体问题具体分析。各地基层客观实际各不相同，不能直接照搬外地全部模式。要做到矛盾普遍性与特殊性具体历史的统一，把外地经验同本地实际相结合。

红婵儿逐字读完两道例题完整答案，困扰自己许久的隐性设问漏答难题豁然通透，认认真真把显性隐性设问双审法完整誊抄进政治笔记本。

##笔记要点：显性隐性设问双审法

1.读全题：完整阅读设问，不要截取半句话匆匆审题；

2.拆任务：分清显性直接提问，挖掘设问背后潜藏隐性作答任务；

3.做标记：简单记下两项任务，防止书写之时遗忘；

4.齐作答：显性、隐性任务都要匹配原理和材料展开分析；

5.再复核：写完回看设问，确认两层任务全部回应完毕。

避坑提醒：只读半道设问就动笔；只处理表面看得见的问题，无视暗藏要求；答题结束不复核，造成答题任务残缺。

“命题设问，常有表里两层。只答表面一问，纵使文字华美，依旧是答题不全。审题贵在细读深思，把全部作答要求尽数捕捉。”郑玄话音落下，身影在冬日冷光之中缓缓消散。

红婵儿望向窗外白茫茫的远山。生活之中很多事情亦是如此，不能只看表面，还要读懂背后潜藏的用意。高考政治设问处处藏有陷阱，很多题目一问之下包含双重任务。审题万万不可一目十行，要沉下心，分辨显性与隐性，把全部答题任务落实到位。

她拿起红色水笔，重重在笔记页面标注，今后审题完整读完全部设问，拆分显性、隐性任务，两项都作答，写完再回头复核，杜绝任务遗漏。

###本篇学习小结（红婵儿笔记摘录）

显性隐性设问双审法

①完整通读设问，不截取半句话审题；

②拆分题目显性设问与潜藏的隐性设问；

③简单标记两项作答任务，避免书写遗忘；

④显性、隐性任务分别匹配课本原理与材料信息；

⑤答题完毕复核，确认两层任务均完成作答；

适配题型：设问包含双重、多重任务的高中政治主观题；

常见误区：断章取义只读半道设问；只回答显性问题，忽略隐性设问；答题结束缺少复核，造成答题任务缺失。

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