第590篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

第590篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

初夏的暖风裹挟着田野里麦禾的气息吹进教室，窗外的树木枝叶繁茂，晚自习的灯光柔和地铺满课桌。红婵儿刷完整套高考政治主观题专项训练，各类常规题型的解题套路她已经烂熟于心，可哲学关系类大题依旧频繁丢分。哲学关系类题目，设问经常要求分析A与B二者之间的辩证关系，她做题常常出现两种典型错误。一是只单方面阐述A对B的作用，忽略B反过来对A的反作用，关系分析单向化；二是简单抄写课本原理，不会结合材料把二者相互作用的逻辑串联起来，原理和材料互相割裂，答案空洞生硬。试卷阅卷评语写着：辩证关系分析单向，缺少双向互动，理论与材料结合不足。

红婵儿放下水笔，在笔记本空白处写下心中的疑惑。作答哲学辩证关系类主观题，如何完整梳理两个概念之间双向互动的逻辑，做到理论原理和材料情境紧密结合。

晚风轻轻吹动桌上的哲学讲义，北宋理学大家程颢自洛阳书院缓步现身，时空智者目光落在试卷单向片面的答案上，语调温润通透。

“世间诸多事物，往往两两相依。甲作用于乙，乙亦会回馈于甲。只看见一方施加影响，看不见另一方的回应，便是只见一端，不见全貌。论二者之关系，先要分清各自的定位，再明晓相互之间的推动与制约，不可偏于一隅。”

红婵儿抬起头，向程颢诉说做题的难处。先生，考辩证关系的哲学题，我很容易只写一方对另一方的影响，常常忘记反向的作用。就算记住双向原理，也不知道如何结合材料展开论述，写出来的内容和题目材料脱节。

程颢说起昔日论及礼乐关系的往事。礼为规矩，乐润人心。浅薄的议论只会写礼能够教化人心，却忽略乐同样可以滋养礼的推行。完备的辨析，先要厘清礼与乐各自的内涵定位；再讲礼对乐的约束规范作用，而后讲乐对礼的烘托滋养作用；最后结合现实说明二者相辅相成，不可分割。看待一对辩证关系，先明各自本体，再述双向互相影响，最后落脚现实事例，事理才能够周全。

哲思语录：两相辩证，各有其位，互有其功，相向而行，方得关系之全。

红婵儿把笔记本放平，认真记下这套解题方法。

程颢传授给她辩证关系四步推演法。

第一步明概念定位：分别简单阐释A、B两个哲学概念的内涵，分清二者各自的地位；

第二步正向推演：分析A对B有着什么样的作用、影响；

第三步反向回推：分析B反过来对A产生什么样的反作用；

第四步结合材料总结升华：结合题目给出的现实材料，阐述现实当中如何正确处理二者的关系。

完整逻辑链条：界定二者概念定位→分析A对B的作用→分析B对A的反作用→结合材料谈现实处理。

实战例题一

设问：运用矛盾同一性知识，分析经济发展与生态保护二者之间的辩证关系。

材料简述：某地过去一味追求经济增速，忽视生态，环境遭到破坏，后续发展受阻；后来兼顾生态保护，生态环境改善，又反过来助推当地绿色经济持续发展。

残缺单向作答：经济发展有利于生态保护，我们要保护环境。只写单向角度，缺失反向逻辑，原理单薄。

使用辩证关系四步推演法完整作答：

①明概念定位：矛盾的同一性指矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一定条件下相互转化。经济发展与生态保护是矛盾的两个方面；

②正向推演：良好的生态保护能够为经济发展提供优质资源环境，助推绿色产业发展，为经济高质量发展筑牢生态根基；

③反向回推：合理的经济发展，能够积累物质资金技术，为生态保护提供物质保障，推动生态环境治理；

④结合材料总结：二者不是对立割裂的，该地过去重经济轻生态，发展受限；统筹兼顾二者，实现生态与经济良性互动。我们要实现经济发展和生态保护协同共进。

实战例题二

设问：运用实践与认识的辩证关系原理，说明乡村实践探索和乡村治理理论完善之间的关系。2

材料简述：广大乡村在基层治理实践当中不断遇到新问题，倒逼治理理论不断更新；完善后的乡村治理理论，又进一步指导各地乡村治理实践向前推进。

残缺单向作答：乡村实践可以产生治理理论，要重视实践。只写实践决定认识，漏掉认识反作用于实践，答题要点不全。

使用辩证关系四步推演法完整作答：

①明概念定位：实践是认识的基础，认识对实践具有反作用，正确认识促进实践发展。乡村实践探索属于实践范畴，乡村治理理论属于认识范畴；

②正向推演：实践是认识的来源、动力，乡村基层治理实践当中不断涌现新情况新问题，推动乡村治理理论不断丰富完善；

③反向回推：正确的乡村治理理论，能够科学指导乡村治理实践，提升基层治理的实效；

④结合材料总结：乡村实践催生治理理论，治理理论又反过来服务乡村实践，二者循环往复不断发展，要坚持立足乡村实际实践，总结完善治理理论，以科学理论指导乡村建设。

红婵儿逐字读完两道例题完整答案，心中长久的卡点豁然打通，认认真真把辩证关系四步推演法完整誊抄进政治笔记本。

笔记要点：辩证关系四步推演法

1.明定位：简单界定A、B两个概念的内涵，分清二者各自地位；

2.正向推：论述A对B带来的作用、影响；

3.反向推：阐述B反过来对A的反作用；

4.扣材料：结合材料事例，总结现实中如何把握二者关系。

避坑提醒：切忌只写单向作用，忽略双向互动；不要只默写哲学原理，完全脱离题目材料；不要把两个概念混为一谈，混淆二者定位。

“辩证关系，贵在双向往来。并非所有二者关系都是同等互相促进，有的还存在相互制约，要依照课本原理如实分析，不可机械套用模板。”程颢话音落下，身影消融在初夏温柔晚风之中。

红婵儿望向窗外远处的田野。乡村建设里面，发展和保护，实践和理论，从来都不是单方面输出，而是彼此影响互相成就。哲学关系类大题，就是把事物双向互动的事理完整梳理出来。

她拿起红笔，在笔记页面画上着重标记，今后作答哲学辩证关系大题，严格执行四步推演，兼顾双向逻辑，做到原理和材料紧密结合。

本篇学习小结（红婵儿笔记摘录）

辩证关系四步推演法

①界定两个概念各自内涵与地位；

②分析A对B的作用；

③分析B反过来对A的反作用；

④对接材料，总结现实处理方式；

适配题型：哲学A与B辩证关系类主观大题；

常见误区：答题单向化，只讲一方作用，原理和材料相互脱节。

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