场景一：孙老师的醋，是冷静的占有
某次青年教师联谊活动，气氛热烈。新来的音乐老师林老师，热情开朗，尤其欣赏航老师活泼的课堂风格，整晚都围着他讨论“如何将音乐融入英语教学”，两人相谈甚欢，笑声不断。
孙老师坐在不远处的角落，手里端着一杯没怎么动的温水，金丝边眼镜后的目光平静地落在交谈的两人身上。他脸上没有任何不悦的表情，甚至当有其他老师过来搭话时，他也能简洁地回应几句。
然而，熟悉他的人都能感觉到，以他为中心，半径三米内的气压正在持续降低。
活动结束时，林老师还意犹未尽，对航老师说：“航老师，下次有机会再去听你的课学习学习！”
航老师笑着点头：“没问题啊！”
孙老师就在这时走了过来，步伐沉稳，不着痕迹地插入了航老师和林老师之间。他没看林老师，目光直接落在航老师脸上，语气平淡无波，却带着不容置疑的意味：“走了，明天第一节还有课。”
说完，他极其自然地伸出手，不是拉手腕，而是直接揽住了航老师的腰，将人半圈在怀里，带着就往外走。动作流畅，力道恰到好处，既彰显了所有权，又不失礼貌。
航老师被他揽着，愣了一下，回头对林老师抱歉地笑了笑，就被孙老师带离了现场。
回到家，门刚关上，航老师还没来得及换鞋，就被孙老师抵在了玄关的墙上。
“孙老师？”航老师有点懵。
孙老师没说话，只是低下头，一手撑在他耳侧的墙上，另一只手抬起他的下巴，带着一丝不容拒绝的力道，吻了上去。
这个吻不同于平时的温柔，带着点惩罚性的啃咬和深入，充满了强势的占有欲。航老师被亲得腿软，氧气告急，只能被动地承受着，发出细微的呜咽。
良久，孙老师才稍稍退开，额头抵着他的，呼吸有些乱，深邃的眼眸在黑暗中紧锁着他，声音低哑：
“以后，”他顿了顿，指腹摩挲着航老师被吻得红肿的唇瓣，“离他远点。”
场景二：航老师的醋，是委屈的控诉
学校年底优秀教师评选，孙老师毫无悬念地名列前茅。表彰大会后，不少年轻女老师（甚至个别男老师）围上去祝贺，其中一位新来的实习生物老师表现尤为积极，眼神里的崇拜几乎要溢出来，还拿出手机想要合影。
孙老师依旧是那副公事公办的冷淡样子，简单回应了几句，对于合影请求，以“不方便”为由直接拒绝。但那位生物老师似乎并不气馁，还在旁边说着什么。
站在不远处的航老师，看着那个围着孙老师打转的年轻身影，心里像被塞了一颗没熟的柠檬，酸涩得直冒泡。他抿着嘴，手里的优秀教案证书都快被他捏皱了。
回去的路上，航老师异常沉默，低着头，踢着路上的小石子。
“怎么了？”孙老师察觉到他情绪不对，开口问道。
航老师猛地抬起头，眼圈居然有点红，像只受了天大委屈的兔子，声音带着控诉和浓浓的鼻音：“那个生物老师！她一直看着你！还要跟你拍照！”
孙老师愣了一下，显然没料到他是为这个不高兴。他看着航老师气鼓鼓的样子，眼底掠过一丝极淡的笑意，但脸上依旧没什么表情：“我没拍。”
“可她就是看着你了！”航老师不依不饶，越想越委屈，“她看你眼神都不对！”
孙老师停下脚步，转过身面对他。傍晚的风吹起航老师柔软的发丝，配上那红红的眼圈，看起来可怜又可爱。
孙老师伸出手，不是像航老师想象中那样抱住他安慰，而是……轻轻捏住了他一边的脸颊，力道不重，但带着点惩戒意味。
“唔……”航老师被捏得嘟起了嘴，不满地瞪他。
“笨蛋。”孙老师低声骂了一句，看着他那副样子，最终还是没忍住，低头在那被捏得嘟起的、泛着水光的唇上，不轻不重地咬了一下。
“啊呀！”航老师吃痛，捂住嘴巴，眼泪都快掉下来了，“你咬我！”
孙老师松开手，看着他自己捂着嘴、眼睛湿漉漉瞪着自己的模样，眼底那点笑意终于藏不住，浅浅地漾开。他伸手，揉了揉航老师刚才被自己捏过的脸颊，语气带着一丝无奈的纵容：
“只看你。”他顿了顿，补充道，“只咬你。”
航老师愣住，看着孙老师难得柔和的眼神，心里的酸涩和委屈瞬间被这句话熨帖平整，脸颊“轰”地一下烧了起来，比刚才更红了。他低下头，小声嘟囔：“……这还差不多。”
总结：
孙老师吃醋，是无声的冰雪风暴，表面波澜不惊，内里暗流汹涌，解决方式直接、强势，用行动宣告所有权。
航老师吃醋，是咕嘟冒泡的柠檬汽水，全写在脸上，委屈又闹腾，需要被明确地安抚和偏爱，一句“只看你”就能瞬间哄好。
无论是哪种醋，最终都会融化在彼此专属的亲昵里，成为他们平淡生活中，一点酸甜的调剂。
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