战术课上的分歧与共鸣

周五的战术基础课上，气氛显得有些凝重。教官提出了一个经典的“人质营救”模拟课题：歹徒挟持人质固守于废弃厂房内，已知其持有爆炸物，要求各小组制定突击方案。

星野凛所在的五人小组再次聚集在一起商讨。很快，意见便出现了分歧。

松田阵平主张强攻：“根据建筑结构图，这里、这里和这里是最佳突入点。组织火力压制，由我和降谷从正面佯攻吸引注意，研二和景光从侧翼破窗突入，最快速度制服歹徒，排除爆炸物。”他的方案直接、高效，充满了自信，但也带着明显的风险。

降谷零沉吟片刻，补充道：“需要考虑爆炸物的类型和引爆方式。如果是遥控引爆，强攻可能会刺激歹徒提前引爆炸药。”他更倾向于谨慎。

“但是拖延时间，人质的风险也会增加。”松田阵平反驳。

萩原研二试图打圆场：“两个方案各有道理，要不我们折中一下？”

诸伏景光则微微蹙眉，似乎在权衡利弊。

就在这时，一直安静听着他们讨论的星野凛开口了，她的目光落在模拟的“人质”——一个金发小女孩的照片上。“这个女孩，”她指着照片，“她的右手紧紧攥着衣角，嘴唇抿得很紧，眼神里除了恐惧，还有一丝……倔强和不甘。这不像是普通被吓坏的人质。”

其他四人的目光都集中到她身上。

“你的意思是？”降谷零问道。

“我只是提出一种可能性，”星野凛冷静地分析，“基于她的微表情和行为姿态，她可能认识歹徒，或者，她本身并非完全被动的人质。有没有可能，她会在关键时刻做出一些出人意料的举动，比如……尝试自救，或者干扰歹徒？”

她顿了顿，看向松田阵平：“阵平同学的强攻方案很果断，但如果人质突然做出计划外的动作，可能会打乱整个进攻节奏，增加不确定性。”她又看向降谷零，“零同学的谨慎很有必要，但正如阵平同学所说，时间拖得越久，变数越多。”

“那你有什么建议？”松田阵平双手环胸，虽然对她的质疑有些不爽，但经历了之前几次，他知道她的观察往往有独到之处。

“或许，我们可以尝试‘信息战’和心理施压。”星野凛拿起笔，在建筑结构图上画了几个圈，“首先，利用谈判专家，针对性地释放一些模糊信息，暗示我们已经掌握了歹徒的某些弱点或人质的特殊关系，扰乱其心神。同时，在这些位置制造细微的、不易察觉的声响，让他产生疑神疑鬼的感觉，分散其注意力。最后，在他心理防线最脆弱、注意力被分散的时刻，再执行精简版的强攻，但突入点选择这里——”她的笔尖点在一个不那么起眼的后勤通道入口，“这里距离他预设的主要防御点较远，且靠近可能的爆炸物安置点，一旦成功突入，能以最快速度控制或排除最大威胁。”

她的方案融合了强攻的果断和智取的巧妙，将心理因素和战术行动结合了起来。

松田阵平盯着图纸，墨镜后的眼神闪烁着思考的光芒。他不得不承认，这个方案考虑得更全面，尤其是对人质心理状态的利用，是他之前忽略的。

降谷零也缓缓点头：“利用心理压力制造破绽，同时准备快速突击核心威胁……可行性很高。”

萩原研二拍手笑道：“不愧是小凛！这脑子转得就是快！”

诸伏景光也露出了赞同的神色。

最终，小组采纳了星野凛方案的核心理念，并完善了细节。在后续的模拟推演中，他们的方案因其全面性和对细节的把握，得到了教官的高度评价。

这次战术课上的分歧与最终达成共识，让星野凛在小组内的地位再次提升。她不再仅仅是一个提供侧写支持的“顾问”，而是在战术层面也能提出关键意见的核心成员。松田阵平看她的眼神里，那份别扭的认可又加深了一层。降谷零则更加确信，她的价值远超一个普通的研修生。