安旎悄然点燃的星星之火，之所以能迅速形成燎原之势，正是因为李学海及其掌控下的市南区，做了一件在那个年份都显得格外扎眼和出格的事情。
在2010年，全国范围内的中小学教材和教辅资料管理虽然后来看来仍有改进空间，但基本原则是明确的——学生的核心学习材料，尤其是打着“全区统一订购”旗号的书籍，理应经过严谨的教材编写组审定，确保其科学性、规范性和教育价值。
而李学海，以现任区长的身份，个人署名出版《唐诗三百首》，并利用行政权力强制全区中小学生购买，这种行为，无异于将权力寻租的触角，赤裸裸地伸向了最不该被沾染的教育领域，伸向了无数家庭的钱袋子和孩子的课桌。
这吃相，太过直白，太过难看！
“他一个区长，懂什么唐诗编纂？”
“这书的质量，连地摊货都不如！”
“凭什么我们非要买他写的书？这里面得有多少油水？”
“听说别的区都没这种事，就我们市南区特殊？”
类似的质疑和愤怒，如同野草般在家长们的私下交谈、网络论坛（虽然2010年网络舆论监督力量不如后世，但已初具规模）甚至一些胆大的本地媒体人的笔下滋生、蔓延。
安旎散播的那些“小道消息”，无论是真实的成本问题，还是她添油加醋的猜测，都恰好击中了家长们内心最深的疑虑和不满，为这股涌动的暗流提供了看似合理的“证据”。
更重要的是，这件事的独特性——似乎只有青岛市市南区发生了这样匪夷所思的事情——使得它更容易被聚焦，被放大。其他城区的家长或许会庆幸，同时也更加反衬出市南区此举的异常。
当一种现象违背了常理，挑战了公众认知的底线，并且与权力赤裸捆绑时，它本身就成为了一个等待引爆的火药桶。安旎所做的，不过是巧妙地，在火药桶旁，擦亮了一根火柴。
她不需要直接去对抗李学海，她只需要让足够多的人意识到这其中的荒谬与不公，让质疑的声音汇聚成无法忽视的声浪。
这股由下而上的民意压力，开始让学校领导层不堪重负，也让一些原本可能睁一只眼闭一只眼的上级部门，不得不将目光投向市南区，投向李学海。
李学海或许曾经以为，凭借自己的权势，可以轻松将这本《唐诗三百首》的利润吞下，顺便还能给自己贴上一层“文化人”、“重视教育”的金。但他低估了家长们在孩子教育问题上的敏感和底线，也低估了这种毫不掩饰的以权谋私所带来的反噬力。
安旎站在风暴的边缘，冷静地观察着这一切。
她知道，仅仅依靠这件事，或许还不足以立刻扳倒一棵盘根错节的大树。但这无疑是在李学海看似稳固的堤坝上，掘开了一道深刻的裂痕。
当洪水（更多的罪恶证据或更高级别的调查）来临之时，这道裂痕，或许就是导致堤坝崩溃的关键。
而她要做的，就是继续等待，继续寻找机会，继续为那最终的时刻，添砖加瓦。为了周斯越的未来，她必须确保，这些潜在的威胁，一个都不能留。
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