同桌98-@因为兴趣相同

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黎含泫“我想说钢琴。”

我笑了笑。

黎含泫“正好可以互相配合。”

我们开始准备对话内容。

这一次，我们的合作比以往任何时候都要自然流畅。

我负责开场和串联，他负责提供具体的音乐知识，我们的想法在交流中不断碰撞、融合。

黎含泫“你可以从巴赫开始说起。”

我建议道。

黎含泫“然后谈到现代的一些演奏家。”

黄子弘凡：“那你可以讲钢琴不同时期的发展。”

他回应。

黄子弘凡：“从大键琴到现代钢琴的演变。”

轮到我们展示时，我们并肩站在讲台前。

虽然内容是我们分别准备的，但在实际对话中，我们配合得天衣无缝，就像是真正的朋友在分享各自的兴趣爱好。

黄子弘凡：“音乐是一门时间的艺术。”

他在结尾时说道。

黄子弘凡：“它需要演奏者和听众的共同参与。”

黎含泫“而钢琴。”

我接过话头。

黎含泫“这种参与提供了最直接的可能。”

黎含泫“每一个按下的键，都是一次情感的传递。”

台下的同学听得很认真，连英语老师都忍不住点头称赞。

万能龙套英语老师：“你们的对话很流畅，而且内容很有深度。”

万能龙套英语老师：“看得出来，你们对这个话题都很有热情。”

回到座位后，我低声对他说。

黎含泫“我们越来越有默契了。”

他看了我一眼，嘴角似乎微微上扬了一下。

黄子弘凡：“因为兴趣相同。”

黎含泫“不只是兴趣相同。”

黎含泫“是因为我们愿意倾听对方。”

他没有立刻回应，但我看到他轻轻点了点头。

午休时间，我们照例留在教室。

他在看德语词典，我在整理这周的错题本。

教室里很安静，只有偶尔翻书的声音。

做到一道物理题时，我遇到了困难。

按照以往的习惯，我应该向他求助，但我忽然想起昨天在图书馆的那一幕，心里涌起一种想要试试的冲动。

我没有直接问他，而是先自己尝试用他教过的方法去分析。

我在草稿纸上画着受力分析图，一步一步地推导。

过程中，我能感觉到他偶尔投来的目光，但他没有主动开口。

当我终于解出答案时，内心涌起一阵巨大的成就感。

黎含泫“我做出来了。”

他放下词典，看向我的草稿纸。

他的目光从我的分析过程一路扫过，最后停在答案上。

黄子弘凡：“方法正确。”

黎含泫“真的吗？”

我有些不敢相信。

黎含泫“我还以为会有什么地方出错。”

黄子弘凡：“没有错。”

他很肯定地说。

黄子弘凡：“你已经掌握了基本的分析方法。”

这句话比任何夸奖都更让我开心。

黎含泫“这说明你是个好老师。”

我看着他，由衷地说。

……

98因为兴趣相同完。

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