山海逆命录：雁门劫·第一百二十五章共生联盟的春启与江湖学堂十年之约

总校的柳枝抽芽时，一封盖着二十三所学堂印章的“十年之约倡议函”，顺着春风落在肉粽案头——函里是各学堂孩子用不同笔迹写的心愿：漠北草原学堂想“十年后让草原的苜蓿够千只羊吃”，江南丘陵学堂盼“十年后让自家的茶卖到江湖各地”，西疆戈壁学堂愿“十年后让戈壁的沙打旺连成一片绿”；老学堂也有期许，中原农耕学堂想“十年后教更多新学堂种高产稻”，塞北畜牧学堂要“十年后让牛羊疫病不再犯”，连总校的“联盟图谱”旁，都多了孩子们画的“十年后学堂模样”：有的画着带风车的灌溉棚，有的画着摆满新书的教室，还有的画着跨学堂的“友谊桥”。

“沉舟，联盟的第五个春天，要给‘共生’立个‘长远的盼头’——十年之约不是空承诺，是让每个学堂都知道‘联盟会陪他们一起长大’，今年教的防虫技巧、明年传的灌溉方法，都会变成十年后草原的绿、茶田的香！”肉粽将倡议函按“十年目标”分类，在“联盟图谱”上用金色圈出“十年重点”，比如漠北的“千羊计划”、江南的“茶叶外销计划”，“我们分三队行动：一队做‘十年目标细化’，帮每个学堂把‘够千只羊吃’拆成‘每年种多少苜蓿’；一队搞‘十年档案建立’，给每个学堂建‘成长册’，记每年的收成、学会的技巧；还有一队当‘十年之约宣讲员’，去各学堂讲‘十年后的样子’，让孩子知道‘今天的努力都是为了什么’。”

李沉舟刚将“十年计划工具包”备好：目标细化包放“年度分解表”，列“第一年、第二年……第十年”的小目标，比如漠北“第一年种50亩苜蓿，第三年种100亩”；档案建立包放“成长相册”“成果记录本”，附“年度对比表”；宣讲包放“十年愿景画”，画着十年后草原的绿、茶田的香，还有孩子们长大的样子。他擦了擦包上的木纹：“分解表用彩色标注，每年的目标用不同颜色，孩子一看就懂；成长相册留了‘每年贴一张学堂照片’的位置，比如今年贴苜蓿地的照片，明年贴扩建后的教室；每个包还放了‘十年之约纪念币’，正面刻‘十年同行’，背面刻各学堂的十年目标，让孩子拿着就有动力。”

苏先生正将“十年计划框架”整理成《联盟十年之约方案》，分“年度目标、成长记录、互助延续、成果检验”四章——年度目标页写着“漠北草原学堂：每年新增20亩苜蓿地，第五年实现‘够500只羊吃’，第十年达成‘千羊计划’”；成长记录页画着“每年春种时拍学堂全景照，秋收后记录‘学会的新技巧’，比如第一年学瓢虫治蚜，第二年学牧草轮种”；互助延续页记着“老学堂与新学堂的‘结对帮扶’至少持续5年，塞北帮漠北防虫害，岭南帮江南提茶质，每年更新‘互助清单’”。“十年计划要‘看得见、摸得着’，比如‘成果检验’就定在每年秋收后，各学堂报‘目标完成度’，没完成的联盟一起找原因，”苏先生把方案塞进工具包，又加了“十年之约签名卷”，让每个学堂孩子都签下名字，卷尾留着“十年后再签一次”的空白，“让这卷签名陪着联盟长大，十年后再打开，看看大家有没有实现心愿。”

“十年计划队”很快出发。目标细化队的中原孩子带着“年度分解表”，帮漠北孩子算“每年要种多少苜蓿”；档案建立队的江南孩子带着“成长相册”，帮江南丘陵孩子贴今年的茶田照片；宣讲队的塞北孩子拿着“十年愿景画”，给西疆孩子讲“十年后沙打旺连成绿，羊群能随便吃”。老学堂也没闲着，中原农耕学堂送漠北“高产苜蓿种”，帮他们加快“千羊计划”；岭南茶山学堂给江南丘陵“茶叶外销渠道图”，助他们实现“卖遍江湖”的心愿；辽东渔猎学堂传漠北“冬捕技巧”，让他们冬天多份收入，能买更多苜蓿种。

漠北草原学堂：草原上的目标细化课

目标细化队的中原孩子走了十二天，终于抵达草原学堂。蒙古包外的沙地上，几个孩子正画“千只羊”，却不知道“要种多少苜蓿才够吃”，看到中原孩子，立刻跑过来：“小先生，我们想让十年后有千只羊，可不知道每年要种多少苜蓿，怎么办？”

中原孩子立刻拿出“年度分解表”：“一只羊一年要吃200斤苜蓿，千只羊就要20万斤，我们按‘每年多种20亩’算，第一年种50亩收5000斤，第五年种150亩收1.5万斤，第十年种300亩收3万斤，再加上其他牧草，刚好够千只羊吃，”他教孩子填表格：“在‘第一年目标’栏写‘种50亩苜蓿、收5000斤’，完成了就打勾，”漠北的孩子认真地填，一个男孩指着表格说：“明年我们要种70亩，比今年多20亩！”

下午建“成长册”时，中原孩子教大家贴照片：“把今年的苜蓿地照片贴在第一页，明年再贴新照片，就能看到苜蓿地变大了，”漠北的孩子还在照片旁写“今年学了瓢虫治蚜，苜蓿收了1500斤”，“这样十年后翻册子，就知道我们每年都在进步！”

江南丘陵学堂：茶田边的愿景宣讲课

宣讲队的塞北孩子走了八天，终于抵达丘陵学堂。茶田旁的竹棚下，几个孩子正给茶树浇水，看到塞北孩子，立刻跑过来：“小先生，我们想让茶卖到江湖各地，可不知道怎么才能做到，十年能实现吗？”

塞北孩子立刻拿出“十年愿景画”：“你看，十年后你们的茶田会变大，有炒茶的机器，还有运茶的马车，把茶送到中原、塞北，”他教孩子算“每年的小目标”：“今年先把茶卖给附近的镇子，明年卖到县城，第五年卖到州府，第十年就能卖到江湖各地，”说着帮孩子在“成长册”上写“今年目标：茶卖100斤到镇上”，“只要每年完成小目标，十年肯定能实现！”

下午学“茶叶外销技巧”时，塞北孩子教大家给茶叶贴“学堂标签”：“在茶罐上写‘江南丘陵学堂’，再画棵茶树，别人看到就知道是你们的茶，”江南的孩子认真地贴标签，一边贴一边说：“明年我们要多炒100斤茶，卖到县城去！”

总校的十年之约：春风里的联盟新起点

三队人马回到总校时，已是暮春，“联盟共生圃”里的新苗长得绿油油。二十三所学堂的“十年目标表”“成长册”“签名卷”都汇集到总校，肉粽把“十年目标表”贴在“联盟图谱”旁，把“成长册”放进“十年档案柜”，还将“十年之约签名卷”挂在总校的正厅，卷上的名字密密麻麻，像一片小小的森林。

晚上，总校的人围坐在暖炉旁，翻着各学堂的“十年目标表”，李沉舟轻声说：“十年后，漠北的孩子可能会带着新种的苜蓿来总校，江南的孩子会提着卖到江湖的茶，那时候的联盟，肯定比现在更热闹。”肉粽点点头，手里握着“十年之约纪念币”：“是啊，我们会陪着这些学堂，一年一年走下去，帮他们实现每个小目标，直到十年后打开签名卷，看看大家都长成了什么样。”

暖炉里的火噼啪作响，映着墙上的签名卷和图谱上的金色目标，泛着温暖的光。肉粽知道，联盟的春启不是结束，是十年同行的开始——接下来的每一个春天，他们会帮学堂定新的小目标；每一个秋天，会陪学堂查目标完成度；每一个冬天，会和学堂一起守岁、盼新年。而江湖学堂联盟的故事，也会在这一年又一年的陪伴里，长出更繁茂的枝丫，直到十年后，绽放出满江湖的绿与香。

山海逆命录：雁门劫·第一百二十六章共生联盟的夏耘与江湖学堂技能大赛

总校的荷风漫过“联盟共生圃”时，二十三所学堂的“技能比拼申请”正顺着蝉鸣堆满肉粽案头——漠北草原学堂来信说，孩子已学会用瓢虫治蚜、牧草轮种，想和塞北学堂比“苜蓿种植效率”；江南丘陵学堂寄来竹简书，附了一罐品相绝佳的新茶，说掌握了温控炒茶、茶苗嫁接，盼和岭南学堂赛“茶叶品质评级”；西疆戈壁学堂想比“沙打旺收割速度”，滇南雨林学堂要赛“菌菇辨毒准确率”，就连老学堂也摩拳擦掌：中原农耕学堂想比“稻苗插秧速度”，塞北畜牧学堂要赛“牛羊疫病检测效率”，都盼着按《联盟十年之约方案》办一场“江湖学堂技能大赛”，让“会做事、能实干”的孩子站出来，让“学堂的本事”变成“孩子的荣誉”。

“沉舟，联盟的第五个夏天，要让‘技能大赛’有‘新意义’——不只是比输赢，还要‘以赛代练、以赛传技’，让漠北从塞北的种植手法里学窍门，丘陵从岭南的炒茶火候里找经验，输赢不重要，学会新本事才是真赢！”肉粽将申请按“技能类型”标注在“联盟图谱”上，用红色圈“竞技项目”、蓝色标“观摩项目”，“我们分三队行动：一队做‘赛事筹备’，去各学堂定比赛规则、搭赛场，比如漠北的苜蓿地划‘相同面积赛道’，江南的炒茶棚设‘统一温控锅’；一队搞‘技能指导’，派老学堂的‘技术能手’去新学堂，赛前教3天‘进阶技巧’，比如教漠北‘苜蓿行距控在30厘米产量高’；还有一队当‘赛事裁判’，制定‘公平评分表’，比如种植效率看‘亩产量+牧草质量’，茶叶评级看‘色泽+香气+口感’，不偏袒任何一方。”

李沉舟刚将“赛事工具箱”备好：种植组放测亩仪、牧草品质检测仪，标注“亩产量超800斤、叶片无虫眼为优”；炒茶组放标准温控锅、茶叶评审盘，附“色香味评分细则”；疫病检测组放兽用体温枪、症状对照表，贴“3分钟内辨明疫病类型为合格”。他擦了擦额角的汗：“每个工具箱都带‘防作弊装置’，种植赛道用石灰画边界，炒茶锅统一锁死‘基础温度180℃’，裁判评分表要‘双人签字生效’；还放了‘赛事纪念章’，分‘竞技章’和‘学习章’，没拿名次的孩子得‘学习章’，鼓励他们‘下次更棒’。”

苏先生正将“比赛规则”“技能要点”整理成《联盟夏耘技能大赛指南》，每一页都分“项目规则、评分标准、赛后传技”——漠北苜蓿种植页写着“赛道1亩/人，1小时内完成种植，评分=亩产量（50%）+行距规范（30%）+无虫眼（20%），赛后塞北教‘苜蓿和燕麦混种防退化’”；江南茶叶炒制页画着“统一用500克鲜叶，30分钟内完成炒制，评分=色泽（20%）+香气（30%）+口感（50%），赛后岭南教‘炒后茶叶快速冷却锁香法’”；中原稻苗插秧页记着“赛道2分亩/人，20分钟内完成，评分=株数（40%）+间距（30%）+成活率（30%），赛后教‘插秧后浅水灌溉促生根’”。“大赛要‘比完不落幕’，赛后设‘技能交流区’，让赢的学堂现场教技巧，输的学堂提问，”苏先生把指南塞进工具箱，又加了“技能手册”，让每个参赛孩子记“学到的新技巧”，比如“从塞北学的混种法”，“让孩子把本事带回家，不是只带个纪念章”。

“赛事筹备队”“技能指导队”“裁判队”很快出发。筹备队的中原孩子带着测亩仪，去漠北划苜蓿赛道；江南孩子扛着评审盘，往江南丘陵搭炒茶赛场；塞北孩子提着体温枪，去塞北设疫病检测区。指导队的塞北孩子教漠北“苜蓿混种法”，岭南孩子教江南“茶叶冷却法”，中原孩子教西疆“沙打旺收割后快速晾晒法”。裁判队的孩子拿着评分表，在各赛场调试设备，确保“每个项目都公平”。

漠北草原学堂：草原上的苜蓿种植赛与技巧课

赛事筹备队的中原孩子走了十二天，终于抵达草原学堂。苜蓿地已划好5条1亩的赛道，几个孩子正练习种植，却总把控不好行距，看到中原孩子，立刻跑过来：“小先生，行距太密或太疏都影响产量，比赛时怎么才能刚好30厘米？”

中原孩子立刻拿出石灰线绳：“把线绳按30厘米间距系上小石子，拉着线种，每颗石子对应一株苗，”他教孩子拉线种植：“线要拉直，苗要种在石子正下方，”说着示范种了一排，行距整齐划一。漠北的孩子跟着学，不一会儿就掌握了窍门：“这样种出来又快又规范，肯定能拿好成绩！”

比赛当天，漠北孩子和塞北孩子同场竞技，最终塞北孩子以“亩产量850斤、无虫眼”夺冠。赛后，塞北孩子立刻教漠北“苜蓿和燕麦混种法”：“混种能让土壤更肥，明年你们试试，产量肯定更高，”漠北的孩子认真记着，笑着说：“虽然没拿第一，但学会了混种法，这比名次更重要！”

江南丘陵学堂：茶田边的茶叶炒制赛与冷却课

技能指导队的岭南孩子走了八天，终于抵达丘陵学堂。炒茶棚里的5口温控锅已备好，几个孩子正练习炒茶，却总在“炒后冷却”环节丢分，看到岭南孩子，立刻跑过来：“小先生，炒好的茶叶放凉太慢，香气会散，怎么才能快速锁香？”

岭南孩子立刻拿出竹筛和风扇：“炒好的茶叶先倒在竹筛上，摊薄3厘米，再用风扇吹冷风，5分钟就能冷却，”他教孩子控风扇风速：“风速别太大，不然会吹碎茶叶，”说着示范冷却，茶叶很快凉透，香气更浓。江南的孩子跟着学，不一会儿就掌握了技巧：“这样冷却的茶叶，香气一点都不散！”

比赛当天，江南孩子和岭南孩子比拼，最终岭南孩子以“色泽翠绿、香气持久”夺冠。赛后，岭南孩子教江南“茶叶密封法”：“冷却后立刻用锡罐密封，罐里放干燥剂，香气能存3个月，”江南的孩子高兴地说：“学会了冷却和密封，以后我们的茶肯定更好卖！”

总校的赛事总结：荷风里的联盟成长

三队人马回到总校时，已是夏末，“联盟共生圃”里的稻苗绿油油。二十三所学堂的“赛事成果”摆在总校院子里：漠北的苜蓿、江南的茶叶、西疆的沙打旺、中原的稻苗……每个成果旁都贴着“学到的新技巧”，比如“漠北：苜蓿燕麦混种法”“江南：茶叶快速冷却法”。

赛事总结会时，肉粽走上台，手里捧着《联盟夏耘技能大赛指南》，声音裹着荷香：“今天，我们用二十三所学堂的技能，办一场‘成长赛’！塞北的混种法、岭南的冷却法、中原的灌溉法，每一个技巧都是联盟的财富！希望你们记住，大赛的赢不是‘打败别人’，是‘超越自己、学会新本事’，这才是联盟的竞技精神！”

台下立刻热闹起来，孩子们互相交换“技能手册”，漠北的孩子给塞北的孩子送苜蓿种，江南的孩子给岭南的孩子送新茶，西疆的孩子给中原的孩子送沙打旺粉。李沉舟轻声对肉粽说：“这就是我们想要的大赛，比出了技巧，比出了情谊，没输家，全是赢家。”肉粽点点头：“是啊，以后每个夏天，我们都办这样的技能大赛，让联盟的孩子在比拼里成长，在交流里变强。”

荷风吹过院子，带着稻苗的清香，映着孩子们的笑脸和满院的成果，泛着温暖的光。肉粽知道，联盟的夏耘不是结束，是秋天收获的开始——接下来，二十三所学堂要带着大赛上学的新技巧，好好护庄稼、盼秋收，让江湖学堂联盟的故事，在每一次竞技与成长中，长得更扎实、更动人。