第六站：偏远山村的讲台与被点亮的眼睛

告别古城的老院子，阮澜烛收到了一封来自偏远山村的信。信是一个名叫李娟的支教老师写的，信中说她在一个偶然的机会听到了关于"故事先生"的传说，希望他能去村里看看，给孩子们讲讲故事。

阮澜烛没有犹豫，收拾好行囊，踏上了前往山村的路。

山路崎岖，交通不便。他转了好几趟车，又徒步走了几个小时，才终于抵达了这个名为"核桃村"的小山村。

村子很小，只有几十户人家，散落在群山之中。村里的学校是一间破旧的土坯房，只有一个教室，里面坐着二十几个不同年级的孩子。

李娟老师是村里唯一的老师，她年轻、有活力，脸上总是带着笑容，但眼神里也藏着一丝忧虑。

"谢谢你能来。"李娟握着阮澜烛的手，热情地说，"孩子们很少能接触到外面的世界，他们对一切都充满了好奇。"

阮澜烛走进教室，孩子们的目光立刻被这个陌生人吸引了。他们的眼睛很大，很亮，像山村里的星星，充满了纯真和渴望。

他的第一堂课，没有讲课本上的知识，而是给孩子们讲了锈铁剧院的故事。

他用生动的语言，描述了那个在舞台上执着歌唱的女高音，描述了她对妹妹深沉的爱。孩子们听得入了迷，有的孩子甚至偷偷抹起了眼泪。

从那以后，阮澜烛每天都会给孩子们讲故事。他讲钟表监狱里老钟表匠的等待，讲镜中画廊里画家对真相的坚守，讲雨夜客栈里老板娘的深情，讲玩偶诊所里老医生的救赎，讲古籍阁楼里老学者的释然，讲空壳教堂里他自己的选择。

他的故事，像一扇扇窗户，为孩子们打开了通往外面世界的大门。孩子们知道了什么是梦想，什么是坚持，什么是爱与责任。

李娟老师惊喜地发现，自从阮澜烛来了之后，孩子们变得更加开朗、自信了。以前那些不爱说话的孩子，现在也会主动举手提问；以前那些调皮捣蛋的孩子，现在也能安静地听故事、认真地学习。

更让她感动的是，阮澜烛不仅给孩子们讲故事，还会教他们画画、唱歌，带他们去山里认识各种植物和动物。他用自己的方式，让孩子们感受到了学习的乐趣，感受到了世界的美好。

然而，好景不长。村里的一些老人开始对阮澜烛产生了不满。

他们认为阮澜烛讲的故事"不务正业"，会耽误孩子们的学习。他们觉得孩子们应该好好读书，将来考上大学，走出大山，而不是整天听这些"没用的"故事。

有一天，几个老人找到了李娟老师，要求她让阮澜烛离开。

"李老师，我们知道你是为了孩子好，但这个外乡人讲的那些东西，能当饭吃吗？"一个头发花白的老人说道，"孩子们要是学坏了，怎么办？"

李娟老师很为难。她知道阮澜烛对孩子们的帮助很大，但她也不能违背老人们的意愿。

阮澜烛得知这件事后，没有生气，也没有辩解。他只是对李娟说："明天，让我给老人们也讲一个故事吧。"

第二天下午，阮澜烛在村里的晒谷场上，给老人们讲了一个关于"种子"的故事。

他说，每一个孩子都是一颗种子，有的种子适合在肥沃的土地里生长，有的种子则适合在贫瘠的土地里扎根。教育不是要把所有的种子都变成一样的庄稼，而是要根据每颗种子的特点，给它合适的阳光、雨露和土壤，让它长成独一无二的样子。

"我讲的故事，就像是给这些种子的阳光和雨露。"阮澜烛看着老人们，真诚地说，"它们或许不能让孩子们立刻考上大学，但它们能在孩子们的心里种下善良、勇敢、坚持的种子。这些种子，总有一天会生根发芽，长成参天大树。"

老人们沉默了。他们想起了自己年轻时的梦想和遗憾，想起了孩子们听故事时那明亮的眼睛。

过了很久，那个头发花白的老人叹了口气："年轻人，你说得对。是我们太固执了。你要是愿意，就留下来吧。"

阮澜烛笑了。他知道，他又一次用故事化解了矛盾，赢得了理解。

他在核桃村待了一个月。在他离开的前一天，孩子们给了他一份特别的礼物——一本他们自己画的故事书，里面画满了他讲过的故事和他们对外面世界的想象。

阮澜烛接过故事书，眼眶有些湿润。他知道，他播下的种子，已经在孩子们的心里开始发芽了。

他告别了李娟老师和孩子们，告别了核桃村的老人们。

站在村口，他回头看了一眼那间破旧的土坯房教室，看了一眼孩子们挥舞的小手，脸上露出了欣慰的笑容。

他的掌心，金色的光纹闪耀着温暖的光芒。

他的旅程，还在继续。他不知道下一个地方会在哪里，会遇到什么样的人，但他知道，只要还有人需要故事，还有人需要温暖，他就会一直走下去。

因为他明白，他的存在，就是为了用故事点亮更多人的心灵，用温暖照亮更多人的人生。