（每个窗口都排了十来人，太美望了望，发现每个同学的菜品并无区别，都如刚刚一位同学瓷盘内所装的相同。）

(窗口前皆有和餐桌相同颜色的小吧台，吧台上则是竖直摆放着不锈钢与瓷制两种盘子，太美观察到同学们都是自己拿盘子，日前看来，没有一人拿不锈钢盘，导致瓷盘在五个窗口中普遍偏少。）

（太美选择了瓷盘最多且人数较少的“3”号窗口。）

(时间一分一秒过去，太美的心提到了嗓子眼，瓷盘所剩无几，排在太美前面也只有几个同学了。)

(太美伸出手数了数，到他的时候瓷盘还会有一个，他刚好可以拿到。）

（前方还剩两人。）

(就在这时，一个人影突然间出现在太美左侧，伸出右手轻拍了太美前面人的肩，他的左臂上用别针别着一个红色腕幅，上面印着"大队委"三字，极为显眼。)

(那在太美前面的人回头，苍白的脸上顿时出现了笑容。招了招手，示意让那右手拍他肩的人站到他前面去。）

（太美心中一惊！莫非这人要“插队”？！）

(那想"插队"的人故意慢慢走到前方，进入队列之前还回头对着太美露出一脸狰狞的诡异笑容。）

（太美紧皱眉头，指着那人，刚准备破口大骂，可却又欲言又止。一方面因为被那人狰狞的表情吓住，一方面是想起食堂的禁言规则，毕竟才吃过亏。)

(太美在短暂的惶恐后又细细思考起来。）

(明明和他无怨无仇，他插队可以理解，但为

什么非要噔我一眼。)

（难不成他也知道我的身份是外来者？不对，这不是他瞪我的理由，刚才才有一个知道我身份的学生帮我呢。）

（是怪谈出手了么？不对啊，那怪谈就没有必要安排一个帮我的学生了，比如那个告诉我“日记”这一线索的同学。）

（你：这就有两种可能了。）

（你：第一种，那些你以为帮助你的人其实并不是在帮你，他们只是怪谈的提线木偶，用来引导你走向错误的路。）

(你：第二种，就是这个怪谈可能就根本不是一种“生物”操纵的，分为两派，一派为善，一派为恶。仔细想想，教师，保安这些和学校有重要关系的职业扮演者是否都“表现得”非常有恶意，注意是"表现得。")

(你：况且，现场就有一个大例子，看那插队之人，是大队委的职业扮演者，他之所以故意瞪你或许就是因为他是"学校"的人。这，便是“恶”一派。)

（你：而正如那封信中所说：老师是个坏人，但也是个好人，保安是个坏人，但也是个好人。"校规校训"和"食堂守则"中都提到了遇到问题联系保安，说明我们一直在保安的保护伞之下。）

（你：虽然目前还未曾与保安沟通，但还是能看出来保安很"尽职尽责"。而且我有种欲感，很快就有联系保安的时候了。)

（你：而这就是“善”的一面。但这些“善”的地方，要远远小于他们“恶”的一面，所以，他们总体上，应该是由“恶”控制的。“善”只是限制了他们一小部分。）

（你：真正由“善”控制的，只有像给你提供线索的那个学生一类的人。）

(你：当然，如果第一种情况成立，那么第二种就完全不可能存在了。)

(你：不过我更偏向于第二种。因为如果诡异真的有那么聪明的话，我们早"死"八百回了，有推演技能也没用。)

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