番外：汪爸爸的家长会奇遇记

浙大附属幼儿园中班（2）班的教室门口，此刻正上演着一场小小的“身份认知混乱”。

汪顺穿着熨帖的浅灰色休闲西装，里面是挺括的白衬衫，没打领带，显得既正式又不失随和。

他身姿挺拔，宽肩窄腰，即便退役数年，那份运动员的底子依旧让他在一众家长中鹤立鸡群。

汪顺左手轻松地抱着刚睡醒还有点懵懂的宁宁，小姑娘穿着粉色小裙子，软软地趴在爸爸肩头，小手里还攥着一个用彩纸和干花做的小蝴蝶。

右肩则挎着一个明显不符合他气质的、印着卡通独角兽图案的粉色小书包——那是安安的。他另一只手里，还拎着一个环保袋，里面隐约可见保温水壶和一小盒切好的水果。

汪予安“爸爸…我的‘霸王龙’作业…”

脚边，五岁半的安安扯了扯汪顺的裤腿，仰着小脸提醒。

他另一只手里宝贝似的捧着一个用超轻粘土捏的、涂得五颜六色但造型相当抽象（勉强能看出四肢和尾巴）的“霸王龙”，显然是今天的“大作”。

汪顺“放心，带着呢。”

汪顺低头，对儿子露出一个安抚的笑容，晃了晃手里那个环保袋。他熟练地调整了一下抱宁宁的姿势，让她靠得更舒服，然后迈着沉稳的步伐走进了教室。

教室里已经坐了不少家长，大多是妈妈或者祖辈。

汪顺的出现，立刻吸引了众多目光。不仅仅是因为他出众的外形和气质，更因为他这“一手抱娃、一手拎包、肩挎独角兽”的“超级奶爸”形象，与他身上那份沉稳的学者气息形成的巨大反差。

任何人李老师：“汪予安爸爸？这边请坐。”

年轻的班主任李老师热情地迎上来，显然认出了这位“名人家长”，只是看到他这全副武装的样子，笑容里也带上了点忍俊不禁。

汪顺“李老师好。”

汪顺礼貌点头，抱着宁宁，带着安安，走向贴有安安名字的座位。

座位是小小的儿童椅，汪顺高大的身躯坐下去显得有些局促，两条长腿几乎无处安放。

他小心翼翼地把宁宁放在自己腿上坐好，又把安安的“霸王龙”作业和独角兽书包放在旁边的小桌子上。动作行云流水，一看就是带娃老手。

家长会正式开始。李老师先介绍了班级整体情况、教学计划，然后进入“家长分享育儿心得”环节。前面几位妈妈分享得都很温馨，多是关于习惯培养、亲子阅读。

轮到汪顺了。他轻轻拍了拍怀里开始有点不安分的宁宁，从容地站起身。高大的身影瞬间成为焦点。

汪顺“大家好，我是汪予安和汪予宁的爸爸，汪顺。”

他的声音低沉清晰，自带一种沉稳的气场。教室里瞬间安静了不少，有些家长的眼神明显亮了起来——这位可是前奥运冠军，现在的浙大教授啊！

汪顺“首先，特别感谢李老师和各位老师对孩子们的悉心照顾。”

他微微颔首，态度谦和。

汪顺“说到育儿心得，我可能比较特别。我的职业，大家可能知道一些，以前在水里扑腾，现在在浙大体科院，主要研究运动人体科学，尤其是怎么保护运动员，减少受伤。”

他顿了顿，目光扫过台下。有些家长已经露出了然和敬佩的表情，等着听“冠军爸爸的科学育儿经”或者“运动促进儿童发育”的高论。

然而，汪顺话锋一转，脸上露出一丝带着点不好意思的、非常“接地气”的笑容：

汪顺“不过，在安安和宁宁这里，我的‘研究员’身份，经常被我的‘家庭主夫’身份打败。”

台下响起一阵善意的轻笑。

汪顺指了指安安桌上那个张牙舞爪的粘土霸王龙。

汪顺“在安安这里，我得先研究哪种超轻粘土颜色混合不会变成一坨屎…呃，一坨不好看的颜色。”

他及时改口，引得家长们哄堂大笑，连李老师都忍不住捂嘴笑。安安不明所以，但看到大家笑，也跟着傻乐。

汪顺“研究流体力学优化游泳姿势？在宁宁这，我得先优化如何在三分钟内给她扎一个不散架、不扯头发的‘艾莎公主辫’，还得接受她偶尔觉得‘安娜辫’更好看的审美指导。”

汪顺无奈地耸耸肩，怀里刚被提到名字的宁宁害羞地把小脸埋进爸爸怀里。

汪顺“我的PPT做得再精美，数据分析再严谨，可能也比不上安安在沙坑里发现一只西瓜虫时，兴奋地拉着我‘爸爸爸爸快看！活的！有腿！’时，那份纯粹的探索乐趣重要。”

他模仿着儿子兴奋的语气，惟妙惟肖。

汪顺“我在实验室里穿着白大褂，研究肌肉如何高效工作。”

他拍了拍自己结实的胳膊。

汪顺“回到家，就得立刻切换成‘人肉滑梯’模式、‘永动机陪玩’模式。”

汪顺“研究如何消耗掉安安那仿佛核动力的精力，以及如何在宁宁因为裙子上一颗小水钻掉了而掉金豆豆时，用最短时间找到备用的或者…嗯，用‘魔法’（其实是偷偷粘回去）变出来。”

他语气诙谐，带着自嘲，却充满了对孩子们浓浓的爱意。

台下的笑声更大了，气氛变得轻松又温暖。

许多爸爸感同身受地点头，妈妈们则露出会心的微笑。汪顺没有讲任何高深的理论，讲的都是最琐碎、最真实的育儿日常，展现的是一个放下光环、沉浸在柴米油盐和孩子哭闹嬉笑里的父亲形象。

汪顺“所以，我的心得就是，“放下所谓的‘身份’，蹲下来，用孩子的眼睛看世界。”

汪顺总结道，笑容真诚。

汪顺“该当‘恐龙博士’陪他们研究化石（哪怕是粘土捏的）时，就认真当；该当‘家庭主夫’冲奶粉、扎辫子、修玩具时，就快乐当。孩子的成长没有标准答案，陪伴本身就是最好的研究课题。”

他低头，温柔地亲了亲宁宁的发顶。

汪顺“对吧，宁宁？”

宁宁抬起头，大眼睛亮晶晶的，用力点了点头，奶声奶气地说：

汪予宁“爸爸…扎辫辫…好看！”

可爱的话语又引来一片笑声和掌声。

分享结束，汪顺在一片友好的目光中坐下。安安立刻凑过来，把那个歪歪扭扭的粘土霸王龙塞进爸爸手里，小声但得意地说：

汪予安“爸爸！我的霸王龙！最厉害！”

汪顺看着儿子满是骄傲的小脸，再看看手里这团五彩斑斓的“杰作”，忍俊不禁，郑重其事地点头：

汪顺“嗯！确实厉害！爸爸甘拜下风。”

接下来的环节是参观孩子们的手工作品和自由交流。汪顺抱着宁宁，耐心地陪着安安看他贴在墙上的每一幅画，听他语无伦次地讲解画里的“宇宙大战”和“会飞的汽车”。

当安安指着一幅用树叶和花瓣拼贴的小人画，大声说：“这是爸爸！游泳的爸爸！旁边是妈妈，抱着花花！”时，汪顺的心像被泡在了温泉水里，暖得不可思议。

有相熟的家长过来打招呼，半开玩笑：

任何人家长：“汪教授，您这科学育儿经，真是…深入浅出啊！”

汪顺笑着回应：

汪顺“实践出真知嘛。在家，我排位在汪太太和两个小祖宗后面，主要负责执行和…嗯，提供娱乐服务。”

他幽默地自黑。

离开时，汪顺依旧是那个“双面”形象：一手抱着昏昏欲睡的宁宁，一手牵着精力依旧旺盛的安安，肩上挎着独角兽书包，手里拎着环保袋（里面装着安安的“霸王龙”和宁宁的小蝴蝶），臂弯里还夹着家长会发的资料。

夕阳的金辉洒在他们身上。安安叽叽喳喳地讲着班里小朋友的趣事，宁宁在爸爸怀里睡得香甜。汪顺听着儿子的童言稚语，感受着女儿均匀的呼吸，嘴角始终噙着满足的笑意。