第2章

潘歆蕾蹲下来，握住小雨的小手："我来这里是因为我想教你们知识，想让你们和城里的孩子一样有机会看到外面的世界。我会一直在这里，直到你上初中。"

小雨抬起头，眼睛里闪烁着泪光："真的吗？"

"真的。"

那一刻，潘歆蕾下定决心要为这些孩子做些什么，不仅仅是教知识，还要给他们更多的爱和希望。

支教的日子并不容易。冬天的山区寒风刺骨，她住的小屋里没有暖气，只能靠一个小火炉取暖；夏天蚊虫肆虐，她的胳膊和腿上满是包；吃的是村民们种的蔬菜和偶尔打到的野味；洗澡要去很远的小溪，还要小心蛇和其他动物。

但这些困难都比不上学校面临的问题。很多孩子因为家庭贫困而辍学；教学设备极其简陋，连基本的教材都不齐全；孩子们的营养跟不上，上课时常常打瞌睡。

一天深夜，潘歆蕾正在批改作业，突然听到急促的敲门声。是村长的儿子。

"潘老师，小雨奶奶病了，很严重！"

潘歆蕾立刻抓起手电筒和常备药箱，跟着他跑到小雨家。小雨奶奶躺在床上，脸色惨白，呼吸急促。小雨站在一旁，吓得直哭。

潘歆蕾简单检查后判断是急性心脏病发作，必须立即送医院。但最近的医院在县城，至少需要四小时才能到达。她立刻打电话给父亲，请求帮助。

几个小时后，医院的直升机降落在村口的空地上，将小雨奶奶送往省城的三甲医院。手术很成功，小雨奶奶保住了性命。

这件事让村里人对潘歆蕾刮目相看，但她心里却很不是滋味。如果不是她有这样的家庭背景，小雨奶奶可能就没救了。这个山村里有多少孩子和家庭在面临类似的困境？

支教一年后，潘歆蕾回到家中。父母看到她晒黑了几个度、消瘦了许多，心疼不已，又开始劝她回城里工作。

她坚定地说："我想创办一所山区儿童教育中心，不仅提供基础教育，还要关注孩子的心理健康和综合发展。"

"那得花多少钱啊？"父亲急了，"你哪来那么多资源？"

"我会想办法的。"潘歆蕾坚定地说。

回城后，她开始四处奔走筹集资金和资源。她联系了大学同学、父母的朋友、各种公益组织。在这个过程中，她认识了张明远，一位年轻有为的企业家，对公益事业充满热情。

张明远被潘歆蕾的理想和执着所打动，不仅承诺提供资金支持，还愿意帮她联系更多资源。两人在共同的理想中逐渐产生了感情，一年后步入了婚姻。

有了张明远的支持，潘歆蕾的教育中心项目进展顺利。她选址在几个山村的交界处，方便更多孩子前来。中心不仅有教室，还有图书馆、电脑室、心理咨询室和小型医务室。

然而，理想的实现并非一帆风顺。当地教育部门对这种民间办学持怀疑态度，各种审批手续繁琐复杂；一些村民不理解为什么要让孩子学习"没用"的东西，如艺术和心理健康；甚至还有人怀疑她别有用心。