顾清欢没有气馁。她开始利用业余时间学习相关的知识，了解国内外的融合教育模式。她还四处奔波，寻找志同道合的人。
就在她感到举步维艰的时候，一个偶然的机会，她认识了宋明远。宋明远是一位成功的青年企业家，热心公益事业。他听了顾清欢的设想后，非常感兴趣。他看到了顾清欢眼中的光芒，看到了她对理想的执着。
宋明远决定投资顾清欢的项目。他不仅提供了资金支持，还利用自己的人脉，为她联系场地、招聘团队。在宋明远的帮助下，顾清欢的融合教育机构——“心语家园”终于在一家老旧的厂房里建立起来了。
心语家园的建立并非一帆风顺。刚开始，家长们对融合教育模式存在疑虑。一些普通孩子的家长担心自己的孩子会受到影响，不愿意将孩子送来。一些残障孩子的家长则担心孩子会受到歧视。
顾清欢耐心地与家长们沟通，解释融合教育的理念，分享成功的案例。她邀请家长们参观心语家园，让他们亲身感受这里的氛围。她还组织了一系列活动，让孩子们在玩乐中建立友谊，消除隔阂。
慢慢地，家长们的态度开始转变。他们看到了孩子们在这里的快乐，看到了他们的进步。心语家园的口碑逐渐传开，越来越多的家长慕名而来。
然而，机构内部也出现了各种问题。老师们对融合教育的理解不同，教学方法也各异。一些老师缺乏与残障儿童相处的经验，感到力不从心。
顾清欢意识到，光有热情是不够的，还需要专业的知识和管理能力。她开始利用晚上和周末的时间参加各种培训课程，提升自己的专业素养。她还组织老师们进行集体学习，邀请专家来做讲座，分享经验。
她还发现，一些员工对她的管理方式有意见。他们认为她过于理想化，不切实际。甚至有人私下议论，说她是大小姐，不懂得经营。
面对这些困难，顾清欢没有退缩。她知道，这是一条充满挑战的路，但她相信自己的选择。她用自己的行动证明着自己的能力和决心。她每天都第一个来到机构，最后一个离开，亲力亲为地处理各种事务。她与老师们一起备课，一起辅导孩子，一起解决问题。
她的努力没有白费。心语家园的教学质量和管理水平不断提高，孩子们的变化也越来越大。小杰变得开朗了许多，甚至会主动和老师打招呼了。其他残障孩子也在心语家园找到了归属感，他们的潜能被激发出来，取得了令人欣喜的进步。
事业上的成功并没有让顾清欢的个人生活变得顺利。她和宋明远的关系也出现了裂痕。宋明远是一个务实的人，他认为顾清欢过于理想化，不懂得变通。而顾清欢则觉得宋明远过于功利，缺乏人文关怀。
他们的价值观存在着根本性的差异。宋明远希望心语家园能够快速扩张，实现盈利，而顾清欢更看重心语家园的教育质量和社会效益。
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