刚回到座位上，宋时叙凑过来，挑着眉问她：“这是吵不过我去搬救兵来让你出去找答案了？”

许棠悠除了无语还是无语，到底是她的哪一个行为让他认为自己去搬救兵了？怎么不说他趁她不在偷查答案了？

“许同学，这个问题我们本来就不用在这里吵，你没有鸡哪能孵出蛋呢？”

“哎呀哈，那你没有蛋哪孵出的鸡？”

本来以为可以结束了讨论，没想到两人又吵了起来，关键是他们的论点都很有道理，周围的同学们也不知道该支持谁。

“哟，这是什么情况啊？在我的课上吵架？”

众人寻声望去，看到道法老师站在门口，一脸好奇的看着围在一起的他们。他们此时才反应过来上课了。

等他们都回到座位上后，道法老师走上讲台，拿书敲了敲讲桌。

“课代，说说你们刚才在讨论什么？”

道法课代表周若薇站起来，和道法老师说明事情的经过，听完周若薇的话后，道法老师有了一个想法。

她抬手让周若薇坐下，拿出粉笔在黑板上写下几个字：班级辩论赛

她把粉笔丢到粉笔盒里，不偏不倚，刚刚好。

“你们这个问题不好玩，今天我给大家一节课的时间，玩一个班级辩论赛，我给一个题目，你们共有八列，一列派出一个代表，四人为一组，分别为正反方，赢的那一方可以向我提一个要求，但限于你们代表的那一列能实现你们提出的要求，输方则不能提要求，还要写一份试卷，接下来看你们的辩论能力咯。”

八位代表很快就被选出来了，正方是一辩许棠悠，二辩谢念伊，三辩张毅晨，四辩陆景和。反方是一辩宋时叙，二辩祁妄，三辩路池瑜，四辩周若薇。

几人走到讲台上，道法老师随即公开题目。只见在这短短几分钟里，道法老师就准备好课件，很难不怀疑她是不是早有准备。

她把课件翻到下一页，上面的题目是：正方：爱比被爱更幸福反方：被爱比爱更幸福

不得不说，道法老师还是太潮了，这题目真是很难分出胜负啊。

而道法老师便作为主持人，开始主持起这场辩论赛。她给他们十分钟的讨论时间，剩下二十分钟辩论。

十分钟过去，八人齐齐相望，空气中弥漫着满满的火药味。

“正方一辩。”

许棠悠拿着刚写好的思维图，按着上面的思路开始她的辩论。

“我是正方一辩，内在充实与自我实现‌ ，爱是一种主动付出的行为，通过关怀、理解、支持他人，个体能感受到责任感和使命感，这种成就感和价值感是幸福感的重要来源。例如父母为子女付出时获得的满足感，或朋友间互相支持时的欣慰。”

“‌爱能促进个人成长‌，爱需要包容、沟通和妥协，这些过程推动个体成熟。心理学家马丁·塞利格曼指出，为他人创造意义是深层满足感的来源。”

“反方一辩”

到宋时叙上场了，看他这临危不乱的神态，给台下的同学一种势在必得的感觉。

“我是反方一辩，我的观点是被爱比爱更幸福。”

“被爱安全感与归属感‌，被爱让人感到被重视和接纳，例如家人无条件的支持或伴侣的陪伴，这种安全感是应对生活挑战的重要支撑。”

“同时‌能增强自信与认同‌，他人的爱与认可提升自我价值感，例如朋友鼓励带来的勇气。”

此时赛场上的气氛剑拔弩张，双方你不让我我不让你，这场比赛最终是正方获胜。

听到结果时，谢念伊高兴的一把抱住许棠悠，大声欢呼：“太棒了，我们赢了！”

周若薇走到许棠悠面前，手轻拍许棠悠的肩膀，对她说：“我就知道你最棒了。”

话毕便转身走回自己的队伍里。

“OK，正方获胜，你们可以向老师提一个要求。”

他们四个围在一起讨论几分钟后，最终由许棠悠去向老师提一个要求。

“老师，经过我们的一番讨论后，我们的要求是，取消反方的惩罚。”

反方的同学听到这话激动得大声欢呼。许棠悠也由衷的感到开心。

“好，我是个说话算话的人，那今天没作业。”

“老师万岁！”

结果下一秒他们就看见道法老师已经溜出去了，道法老师刚出教室门下课铃就响了。

宋时叙来到许棠悠面前，弯下腰去看她的脸，随即便说道：“许同学很棒，输给你我甘之如饴。”

没等许棠悠反应过来，他就迈步走下讲台。