撑腰（剧本·新增章节）

人物（同前）

场景四：教室——一周后

【早读课开始前，教室里传来搬桌子的声音。张放放抱着书本，被李老师安排到林薇薇旁边的空位。王原原坐在原位，偷偷看着张放放，手指攥了攥笔。】

林薇薇：（瞥了眼张放放的书本，故意提高声音）有些人啊，就是爱搞小动作，连累别人换座位，还好我清净了。

【王原原听到这话，笔尖顿了顿，又继续低头刷题，没作声。张放放皱了皱眉，看向林薇薇。】

张放放：（压低声音）你别乱说，我和原原只是讨论学习。

林薇薇：（冷笑一声）讨论学习？谁信啊，说不定背地里还传小纸条呢。

【周围同学看了过来，王原原抬起头，对着同学们笑了笑，继续刷题。张放放还想反驳，上课铃响了，只好作罢，却在桌角悄悄给王原原递了张纸条，上面写着“别理她”。王原原看到纸条，嘴角弯了弯。】

场景五：教室走廊——两周后（排舞活动前夕）

【课间，文艺委员拿着排舞名单，站在教室门口喊人。王原原、张放放、林薇薇都在名单里，三人被分在同一组。】

林薇薇：（看着名单，故意对着王原原说）有些人连自己的事都管不好，还来排舞，别拖我们组后腿。

王原原：（整理着舞蹈服）排舞是集体活动，我会尽力配合。

张放放：（站在王原原身边）原原跳得挺好的，昨天练习还帮我纠正了动作。

林薇薇：（瞪了张放放一眼，又看向王原原）哟，都分开坐了还护着，怎么，还没断干净啊？

【王原原脸色沉了沉，没说话。排舞练习时，林薇薇故意踩王原原的鞋，还把舞蹈动作记错，导致整个组重复排练。】

王原原：（耐着性子）林薇薇，这个动作应该往左边转，你昨天不是记过笔记吗？

林薇薇：（把笔记扔在地上）我就记错了怎么了？你算老几啊，还敢教我？

【王原原弯腰捡笔记，林薇薇突然推了她一把，王原原踉跄着撞到墙上。张放放连忙扶住王原原，王原原的脸颊上瞬间红了一块。】

王原原：（忍无可忍）你太过分了！

【王原原伸手想推开林薇薇，林薇薇直接上手扯王原原的头发，两人扭打在一起。周围同学连忙拉架，李老师听到动静，跑过来分开两人。】

场景六：办公室——当天下午

【王原原坐在沙发上，脸颊的红痕很明显。王妈妈匆匆走进来，看到女儿的脸，立刻走过去。】

王妈妈：（心疼地摸了摸王原原的脸）这是怎么回事？谁打的？

【张放放站在一旁，攥着拳头，看向门口。】

张放放：是林薇薇，排舞时她故意找茬，还推原原，我亲眼看到她抓原原的脸。

【话音刚落，林薇薇和她妈妈走进来。林妈妈看到王原原，立刻皱起眉。】

林妈妈：你家孩子怎么回事？居然动手打人，我家薇薇的胳膊都被抓红了！

王妈妈：（站起身，语气严肃）你先问问你家孩子，为什么故意推人、扯头发？我家原原脸上的伤还在这儿呢！

林妈妈：（指着林薇薇的胳膊）我家薇薇说了，是你家孩子先挑事，她只是自卫！

王妈妈：自卫？我家原原从来不会主动惹事，肯定是你家孩子先嘲讽人、故意找茬！

【两人你一言我一语，声音越来越大。李老师站在中间，一手拉着王妈妈，一手拉着林妈妈，满脸无奈。】

李老师：两位家长别激动，先听我说。事情是林薇薇先挑衅，还动手推了原原，原原才还手的，周围同学都能作证。

林妈妈：（瞪着李老师）作证？谁知道他们是不是一伙的！我家薇薇怎么会主动挑事？

张放放：（往前站了一步）我可以作证，林薇薇之前就一直嘲讽原原，排舞时还故意踩她的鞋，推她撞墙，这些我都看到了。

【林薇薇低着头，不敢说话。林妈妈看了眼女儿，语气软了点，却还是不服气。】

林妈妈：就算薇薇说了两句，你家孩子也不能动手啊！

王妈妈：（冷静下来，拿出手机）我已经拍了原原脸上的伤，要是协商不好，咱们可以找校领导，或者调监控看看，到底是谁的问题。

【李老师叹了口气，拉着两人坐下。】

李老师：两位家长，孩子之间的矛盾咱们好好解决，别吵了。林薇薇先挑衅动手，得给原原道歉；原原还手也有不对，以后遇事要先告诉老师。这样可以吗？

【林妈妈看了眼林薇薇，又看了看王原原的伤，不情愿地点了点头。林薇薇小声给王原原道了歉，王原原也说了句“我不该还手”。】

王妈妈：（摸了摸原原的头）以后再有人欺负你，别自己扛着，告诉妈妈，也告诉老师。

【王原原点点头，看向张放放。张放放对着她比了个“没事了”的手势，王原原笑了笑。】

场景七：教室——第二天

【林薇薇没再嘲讽王原原，排舞时也乖乖配合。王原原和张放放虽然坐得远，却会在课间互相递题册，偶尔对视一眼，都笑了笑。】

王原原：（心里想）有妈妈撑腰，有张放放的支持，再难的事好像也能过去。

【夕阳透过窗户，照在两人的题册上，温暖而明亮。】

（剧终）

如果想调整争执的细节，比如增加排舞时其他同学的反应，或者让双方家长的沟通更有层次，我可以再修改，需要吗？

无题