理解词句类
理解词语：
答题模式：直接用原文解说。或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。
理解句子：
答题模式： 这句话表面意思是……，内在含义是……。或这句话意思是……，表达了……。
语言修辞类
答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境谈能很好地表达出某种感情 。如：
比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
对比：强调了……突出了……
设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调……，加强语气等；
反复：强调了……＋加强语气
布局谋篇类
答题模式： 在文章的开头……或在文章的中间……。
文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
表现手法类
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用、或很好地表达出了某种感情） 。
鉴赏人物形象类
答题模式：
先总括人物形象，即用一句话从整体上对该人物作出一个定性概括（时代、地点、身份、地位）；
详细分析人物性格（好的性格、不好的性格）；
分析所塑造的人物形象的时代、社会意义，然后再用一句话作定性式的总括。
诗歌鉴赏类
意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情
手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果
语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果
炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）
关键词类：主旨作用+结构作用
感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情
概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价
鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）
形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果
诗歌含义：表层含义+深层含义
小说阅读类
分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析
评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义
小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度
小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）
简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）
小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色
人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理
实用文阅读类
访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通
新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧
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