另一颗魔法巨树

在成功解救小巫师的冒险之后，艾莉莉娅和德拉科在希腊的旅程增添了一项新的、令人着迷的内容——在艾尔文这位热情且知识渊博的“内行”引导下，深入了解希腊那与霍格沃茨截然不同的魔法教育体系与古老渊源。

艾尔文将他们带到了雅典卫城脚下，在普通人游客熙熙攘攘的路径旁，他指着那些历经千年风雨的石柱和浮雕，开始了他的“第一课”。

“看那里，”艾尔文的指尖虚点着帕特农神庙檐壁的残迹，“那些看似是普通神话故事的雕刻，在许多关键节点的纹路上，都嵌入了极其细微的、引导月光和星辰力量的古代魔文。这不是装饰，是古老‘环境魔法’的一部分，与地脉相连，曾经在特定时刻能激活庞大的守护结界。”

艾莉莉娅冰蓝色的眼睛瞬间睁大，她调动起全部的空间感知能力，果然能隐约“感觉”到那些石雕深处，如同沉睡血管般微弱却依然存在的魔力流动轨迹，与她研究的霍格沃茨城堡那种活跃的、内敛的魔力循环截然不同。这是一种更宏大、更贴近自然与宇宙的魔法哲学。

“我们的学习，”艾尔文继续解释道，带着一丝自豪，“并非完全在一个固定的城堡里。低年级的学生确实有一个集中的‘启蒙园地’，但到了高年级，很多课程是在这样的历史遗迹、特定的自然圣地进行。我们学习如何与古老建筑中残留的意志沟通，如何引导地中海的阳光与海风中的魔力，如何解读星空传递给巫师的讯息——这被称为‘星象实践学’，而不仅仅是天文观测。”

德拉科一直沉默地听着，灰蓝色的眼睛里最初那点属于霍格沃茨优等生的固有骄傲，逐渐被一种严肃的审视和惊奇所取代。

他习惯了魔药课的精确配方、魔咒课的标准化手势、变形术的严谨法则，而希腊魔法听起来……更抽象，更依赖领悟与天赋，也更……自由。

随后，艾尔文通过一些“关系”，让他们得以旁观了一场非公开的、在德尔斐古遗址附近进行的古代魔文实践课。

十几名年轻的希腊巫师学徒，并非坐在教室里，而是散坐在古老的石阶和橄榄树下，他们的导师引导他们感受脚下大地传来的微弱脉搏，尝试用魔力在空气中临摹那些失传已久的强大符文，整个过程更像是一场与历史和自然的冥想与对话。

“我们没有OWLs或NEWTs那样标准化的终极考试，”艾尔文低声告诉他们，“我们的毕业考核，往往是一项独立的‘探索课题’——可能是修复一处古代魔法阵的碎片，可能是与某种古老魔法生物达成初步沟通，也可能是创作一首蕴含特定治愈力量的诗歌或乐曲。评判标准更注重理解、共鸣与创造，而不仅仅是掌握。”

这番话给艾莉莉娅和德拉科带来了巨大的冲击。

艾莉莉娅感到一种前所未有的开阔。霍格沃茨的魔法体系严谨、系统，如同精心建造的堡垒；而希腊的魔法则像蔓延的橄榄树林，古老、深邃，与天地万物紧密相连。

她意识到，自己之前研究的霍格沃茨空间魔法，只是魔法世界庞大知识体系中的一个分支，一个流派。在这里，魔法更像是艺术、哲学与力量的统一体。

“我明白了……”她喃喃自语，冰蓝色的眼眸中闪烁着兴奋的光芒，“怪不得布斯巴顿的魔法感觉那么……优雅和内敛，它们的源头在这里！这是一种完全不同的思维方式！”

德拉科则想得更深。他低声对艾莉莉娅说：“马尔福家一直以纯血和古老的英国魔法传承为傲。但现在看来……我们所谓的‘古老’，在真正的古希腊魔法面前，可能只是历史长河中较近的一段。这种依托于文明本身、与神性和自然共鸣的魔法……其潜力和深度，恐怕远超我们想象。” 他的语气里没有了平日的倨傲，取而代之的是一种对更广阔魔法世界的敬畏与思索。

这次深入的了解，像在他们面前打开了另一扇通往魔法奥秘的大门。他们见识到了魔法世界的广袤与多元，明白了霍格沃茨只是魔法教育的一种杰出模式，而非唯一。

这种认知，无疑将深深影响他们未来的魔法研究道路，让他们的视野不再局限于城堡的高墙之内，而是投向了更遥远、更古老的魔法星河。爱琴海的阳光，不仅照亮了古迹，也照亮了他们心中对魔法本质更深层次的理解与向往。