3-4 对答案

（关心）王强，这次考试你考得怎么样啊？

（耍帅并吹嘘）不能说手拿把掐吧，也沾点十拿九稳呐！

（开心，期待）那我们对一下答案吧~

没问题！

ACBDD。

对不起啊，没控制住。

王强，你喷到的事我。

啊？那猴哥怎么满脸水？

（崩溃）一道都没对上，这是我出的汗。

CCAAC。

（哀嚎）不要啊！

（哀嚎）不要啊！

（哀嚎）不要啊！

BD。

什么？最后一道选D?

（毫无波澜）对啊。

（心花怒放）最后一道题我对啦！我对了一道题，我对了一道题，啦啦啦啦啦啦

最后两道我俩都选了BD啊。

（猛回头）什么？！

（抱头）绝交！

（带着哭腔吟唱）就让这大雨全部落下······

分儿，分儿，学生的命根儿。在应试教育的环境下，分数是对学生成绩的衡量，也影响着学生的学习状态和心情。对答案是学生之间在考试结束之后的常规操作。对了可以增强信心，哪怕发现自己错了，也能方便自己估分。学霸与学霸之间的估分和对答案可能会有比较强的火药味，但学渣与学渣之间的对答案更多也就是寻找一下心理安慰。

关于本章节涉及到的考试科目，作者合理推断是数学考试。虽然在茶啊宇宙的2005年还不存在作者高考时的新课标全国卷，但仅就以前的中高考，数学考试的选择题通常就是10-12道。英语等其他科目的选择题数量通常远远多于12，而语文即便有选择题，也通常不会出现五个一组对答案的情况。

根据《茶啊二中》各季番剧和大电影的设定，三班的成绩总体上是比较拉胯的，被一班学生会长牛津（大电影中大查寝哥）的跟班称为“年级最差的班”。在《茶啊二中》大电影的一则使用串神烧烤作为线索的推广视频中，曾经有一个分镜展示出三班的成绩单。解说词是“考得差的时候”，镜头给到了正在被冯玲钰安慰的刘若琳。那次考试中，即便刘若琳“考差了”，但依然断崖式领先三班其他人，年级排名是第11位，比上次考试下降了3位。合理推断刘若琳上次考试正常发挥就是在年级前十名里面。如果我们严格按照官方设定进行推测和猜想，刘若琳在对答案中的话语权就不言而喻了。年级前十的答案在王强等“最后尾儿”（ZHY）眼中基本就是标准答案的存在。

刘若琳之所以关心王强的成绩，很大程度上可能是因为他们真的很想一直在一起。官方对王强的设定是除了学习成绩之外啥都不错，但唯独学习成绩是阻碍其前进的硬伤。主线剧情发展已经进入初三的上学期的第二个月，正常情况下所有学生都已经面临中考的压力了。在命运的岔路口前，感情可能真的非常脆弱。一旦王强过于拉胯，而刘若琳继续学霸之路，二人的命运很难说不会分道扬镳。王强和刘若琳是双向奔赴，但目前看来王强的力度还显得不够，在维系感情的问题上看得还不够长远，也不够成熟。虽然在观众看来确实很着急，但这种暂时的不成熟和短视才是青春期朦胧感情的真实写照。如果王强在没有什么征兆或者突发情况时突然奋发努力，那就不符合原本的故事线和人物设定了。

作者合理推断王强的学习观存在相当大的问题。王强成绩差并不是因为不聪明，也不完全是因为长期淘气不学习的累积效应。从番剧、电影、番外的各个细节中，我们或许都不难看出王强对学习的态度相当不认真，存在相当严重的侥幸心理。至于为什么会这样，我们秉持着不添加私设的原则，等待官方在合适的时间进行交代吧。作者认为，王强学习观的纠正需要一次像当初被诬陷抄作业那次一样的危机事件来唤醒。那一次他为了保护刘若琳而承担了本来不属于自己的黑锅，做出了影响至今的正确选择。没有那次选择就没有后来的强琳CP，就没有后来的L and R。作者期待后续剧情以另一次重大考验让王强再次获得觉醒和成长。无论是大团圆结局还是遗憾收场，主角的成长永远是作品最好的主题。