在图书馆查阅了一整天资料的林洛熙，回到家后，又开始准备晨中中学的讲课。
林洛熙开始对墙说：“同学们，下午好，关于上次文字演变的故事我们还没有讲完，那么还有多少同学记得我上次给大家讲的是什么故事呢？”
林洛熙内心深处，还在考虑要不要添加一些知识串联。
…………
林洛熙站在讲台上，就像一棵挺拔的松树，牢牢吸引着学生的目光，散发着知识的魅力。
进入教室的两位学生对话，“你看之前那个美女老师又来了！”
“上次她说过她还会来的，不知道她这次讲什么呢？”
“不清楚诶。如果她来学校教，你报名吗？”
“我们班是年级最差的班，结果那天我们班全都很认真听！而且还有几个想报名，不过我们老班说有体验课上，我应该先上体验课，再决定报不报名”
“这个不是体验课吗？”
“老班说不是，是介绍课来的。”
林洛熙微笑的看着台下的学生，说：“上节课，同学们对于书法的见解是否加深啦？我们这节课呢，继续讲文字的演变，同时还会讲一些我们非遗文化的艺术。”
林洛熙说：“那么今天，我要给大家说这个隶书，下节体验课，你们就会接触到，隶书它是从篆书的基础上发展而来，它也叫分书，同时称八分书。当时因为一个人物程邈，他得罪谁？秦始皇，后来被幽禁于狱中的时候，看见狱官用小篆不便于工作，写起来很麻烦，程邈又是那种，不想在狱中度日如年，于是这个程邈干嘛呢？他想干出一番事业来，他想对篆书进行改良——隶书。后来果不其然，程邈成功了，后来程邈的罪确实被赦免了。”
林洛熙端起旁边的水杯喝了口水又继续道：“但大家觉得这个程邈后面的结局是好的还是坏的？”
一个学生举手回答：老师，社会是残酷的！我认为他最后并没有受到重用。”
林洛熙听完后点了下头，会了“嗯”示意那个学生坐下，然后扫了一眼全体学生，便说：“程邈的隶书确实对于当时，工作效率确实提升了不少，因为当时没有纸，秦始皇每次批文都是120斤左右的竹简，也称：一石文书。后来啊，创作篆书的人李斯不满意了，就和他同学韩非子一起害程邈，怕这个程邈受宠高于他。其实在后面，李斯还和一个人物赵高把韩非子给陷害了……秦始皇想传位于扶苏，后来赵高找李斯扶持秦二世胡亥上位，刺死了扶苏，后来陈胜吴广起义，赵高冤枉李斯。是的，刚才那位同学说的对，社会是残酷的。”
林洛熙：“同学们，我们先休息十分钟，等下我们就开始讲非物质文化遗产。”
林洛熙望了眼坐在台下，笑眯眯看着她的人，陈文言。
林洛熙往陈文言走去：“你不用上课？”
陈文言抬头微笑的看着林洛熙，在旁边的空位拍了拍：“没人……我上完这星期的课走人啦。”
林洛熙惊讶地说：“为什么？”
陈文言：“之后稳定点再告诉你。”
林洛熙疑惑不解：“秘密？”
陈文言拉着林洛熙手腕，示意她在旁边坐下，头凑到她旁边说：“去当神父！”
林洛熙手握紧拳头小力的捶了他几下，结果后面的学生看见，一大片欢呼声。林洛熙看了看后面瞪了一眼陈文言。
林洛熙径直的走到讲台，平复情绪：“同学们，我们回顾课堂，想问下大家对非物质文化遗产了解多少，知道的都可以说出来！”
台下全都因为陈文言刚才拉着她，给人一种过于暧昧的感觉，以至于都在议论纷纷。
林洛熙瞪了眼陈文言，好像在说，你死定了。林洛熙说：“看来大家对我的感情史这么感兴趣啊！”
台下一个学生说：“林师，我们陈老师的坚定不移，只给你一人。”
旁边的一个学生又说：“好土啊，应该说我宣你！”
“咦～油啊！”
林洛熙：“好了，回归正题，陈老师捣乱我的课堂，我会找他算这笔同学账的。”
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