人际所对应人物

主对应人物：许

代表学生时代的爱情

在写这个人物的时候，我打算描绘的是一场学生时代“完美”的爱情。或许很多人会认为，学生时代的爱，注定会因为离别而不完美，但我却认为，正是有了离别，爱才算完美

在研究这种感情的时候，我还顺手总结出了个“公式”。他（也可以是她）的感情经历了四个阶段：先是一次偶遇地一见钟情，使得这种奇妙的思绪造访了这位刚长成的孩子，紧接着，便是双方互相“猜测”的暗恋，当然全世界都知道，就他俩不知道；直到一次相当地意外，他们之间地隐藏被显明，随后便是一种相当兴奋的欢喜；这种欢喜在长期时间的沉浸下，演变成了一种习惯样地温柔、迷人；最终，因为学生时代的“命中注定”，他们的联系渐渐少了，每次重聚前，都是时间地摩挲、相当长时间地思念，而到真正见面时，反而表现出了一种“轻松”，最终，一次很平常地相会，没想到竟是最后一面

或许从此永远在一起的爱情，要么不像“学生时代”、要么不是那么“完美”。我知道有那种青梅竹马，早在学生时代就已定好，后来上来同一所学校，考上了同一所编制，最终永远在一起。但在此后社会的时间长河下，“学生时代”仿佛只是个背景板。而真正学生时代的爱情，或许是此后人生中，永远地精神财富

副倒映人物：岁红

以孩子们的眼睛去看看这个世界

而写到这儿，笔者直接就放飞自我了。在完全地抛弃了那种“永远在一起”地幻想的同时，完完整整地诠释“思念是最美的孤独”、或者琼瑶式的一理念，并且还引入了相当多的那种......对自己身边人的在意啊、对可怜人的怜悯啊、面对超雄长辈的仇恨啊、窥见偏安一偶的人地内心世界啊那种。这里所描述的是一个更加繁多、复杂，在一位懵懂而又忧伤地孩子面前，徐徐展开地社会图景

首先，这个角色自入学以来就携带着一段“红楼悲歌”样地过往。作品的设定是初中，而这位角色，早在小学，就经历了一段“从相遇地一瞬间便已窥见无疾而终地结局”的爱情，随后，每当一个可供思索地时候，残存着的、属于“她（实际上也可以是他）”的印象便环绕在身旁。她（最初设定是他）珍视着每一个走向自己身边的人，也或许她，是唯一一个把班级这里当成家的人。拥有着儿童的好奇，想窥见、并且大人的世界也有意无意向着她走来，同时，她也兼具一种极强地移情能力与同情心

就像是一个孩童，在人群与马路中迷失了什么，又想紧紧地抓住什么。在作品中，很多人物的心理描写、人们间的隔阂、各自的想法……往往都是由她来揭示，而她，往往也只能看着，无能为力。或是可以选择，留在心里