化学课前一个课间——

作业是啥?

练习册…
这句话十分正常(有可能是习惯了)。
but!筱莹昨天发烧没来啊!

你不是昨天请假了吗?

我找班长问的作业。
全员沉默,良久,简易竖起了大拇指——

牛B。
悦耳的(拉倒吧,我编的自己都不信)上课铃响了起来…
化学老师走进了教室(好像每篇的开头都是这个)。
“这节课讲练习册啊,把大本(练习册)翻出来。”(化学老师)

完了完了我没写,快借我抄抄!
“老样子啊,先检查作业。”(化学老师)
随着化学老师的步步逼近,记轩即将接受自己的罚站的事实时…
“行,今天先不检查了,有可能讲不完(练习册)。”
化学老师回到了讲台前,开始讲题。

运气不错。
愿悄悄回头点了个赞。

包的。
“第一题是实验题啊,我们先来看它会产生什么。”(化学老师)

二氧化碳?(小声BB)

谁家红磷燃烧产生二氧化碳啊,分明是二氧化磷…(小声BB)
(额咳咳…后面我们说话就不在后面加“小声BB”了,省着说我凑字)

那是五氧化二磷!

二氧化磷是什么?

不知道。
子墨表示想好好听课。

我听过二氧化碳和二氧化硫还有二氧化氮。
全组安静片刻。

老师讲错了吧?
筱·全组唯一一个没加入聊天·认真听课·莹 提出了问题。

哪道题?
歆翻了一下她的练习册。

还是第一题。
歆沉默了片刻,抬头看了眼电子钟——
10:20

已经上课十分钟了…还在讲第一题?
筱莹点了点头。

好吧…第几小题?

第三。
歆再次沉默片刻,看了眼第三题——
压强增大的原因。

应该…没错吧。
“好了,这道题就是这样,自己捋顺捋顺啊。”(化学老师)
请记住这句“捋顺捋顺”。
关键,她的课代表名字就是“捋顺”这个音——lǚ shù。
全班的目光看向了班长(兼化学课代表)。
她表示习惯了。

天天捋顺捋顺的…这么喜欢她课代表啊…

老师估计也没想到,自己的口头禅会变成她自己课代表的名字。
“看下一题——镁条燃烧产生什么?”

二氧化镁?

…“二氧化”不是公式啊大姐。

与氧气做反应。

知道了!
简易说出了四个字…

一氧化镁。
歆和子墨表示不理解但理解(好绕口啊)。

一氧化镁是什么?
记·好学不倦·不会就问·轩

那叫氧化镁…
歆表示孺子不可教也。
子墨表示想好好听课。
终于——第二题讲完了。
“大家把这道题的知识点捋顺捋顺。”(化学老师)
全班没有再看向班长(习惯了)。
班长:老师这么喜欢课代表名字吗?
当然…我们班不是有两个班长吗…
捋顺只是其中一个…还有一位是捋顺的同窗六年同学,呃…当然,我之前和他们一个班的。
所以…初中化学老师叫她的名字频率是最高的(点赞)。