无题

姜幼柏以为就要结束谈话，却见高叶青又是生硬地话锋一转，提到她妈妈之前打过电话给她询问姜幼柏在学校的身体情况。

　　姜幼柏眼眸闪了闪，淡淡地说：“我妈妈问了什么吗老师？”

　　在高二这个特殊的时期，学生情绪波动最大，想得多，心理也最敏感。

　　高叶青言简意赅，尽量说得平淡一些：“你妈妈就是想问你在学校是不是有按时吃心理治疗的药物。”

　　看着高老师怕她想不开，一脸担忧的表情，姜幼柏可以联想到，她妈妈是怎么和高老师形容她的病的。

　　“高老师，我家柏柏有病！她心理不好！”

电话那边她妈妈夸张的语气，既卑怜又可哀。

　　姜幼柏听的习惯了，在 A 市，她的每一任班主任都听过她妈妈的这句话。

　　接着找她谈话时就会对她露出如此这般可怜小心翼翼的眼神。

　　她又不是无家可归的小狗，不需要可怜的，姜幼柏心里想。

　　“老师，药我都按时吃了，没其他的事情我就先回去了。”

　　高叶青也只是个班主任，言多必失，她只是摆摆手让姜幼柏回去了。

　　回去的路上，姜幼柏想，高叶青会不会将她有抑郁症这件事讲给班上的人听，让班上的同学对她多加照顾。

　　初二刚转到新学校，她妈妈一通电话打给了她当时的年级主任，向他讲述了她心理有疾病的事，拜托他在学校多加照顾下姜幼柏。

　　年级主任和李叔叔认识，关系还很好，她进入这所重点高中也是托了这层关系。

　　年级主任也是直接找到她当时的班主任，向她说明了姜幼柏的事。

　　结果，这位年轻的女老师，直接当着全班新同学的面，说出了姜幼柏患有抑郁症，并且经常光临心理诊所，内心很脆弱，需要大家多关心一类的云云…

　　姜幼柏当时就站在台上，穿着新校服，小心翼翼地看着台下这些陌生的脸。

　　班主任这话一出，台下的学生唏嘘，有人眼里沾着嘲笑，有人则是明晃晃地去打量台上站着的女孩。

　　“抑郁症啊，我也有啊，我还是重度呢，她几度啊？”台下窃窃私语，用书本掩饰着嘴说话，但还是清晰地传到低着头、因为紧张，大拇指死扣着掌心的姜幼柏耳中。

　　台下一阵碎碎的笑，很小，但都传到她耳中。

　　姜幼柏呼吸急促，台下的人在她眼里变得模糊起来，天旋地转间，她晕倒在了台上。

　　姜幼柏耳边是零碎的嬉笑声，有人在说什么玻璃娃娃碎了，什么玻璃娃娃，她吗？

　　年轻班主任镇不住学生，她让台下的学生上来扶起晕倒的姜幼柏，但没有一个人上来。

　　彻底失去意识的前一秒，姜幼柏心想，她的新初中生活似乎不会太好。

　　有了班主任的特殊照拂，姜幼柏在班级里成了个异类。

　　表面上同学们对她都很关照，但是也只限于表面，实际上她在班级里连一起说话、聊天的人都没有。

　　同学们对待她疏远、小心翼翼，对她说句话都轻声细语，好似她是个易碎的玻璃娃娃。