第26章 奥数密钥册的新旅程

周然刚把最后一块“根号”饼干推到沈逸手边，活动室的门就被轻轻敲了三下。李老师抱着一摞试卷站在门口，目光扫过桌上摊开的题册和散落的数学符号饼干，忍不住笑了：“我刚路过就听见你们讨论得热闹，这题册是你们自己整理的？”李老师是一个温柔的人，是我们的数学老师

唐嫣立刻把题册递过去，指尖还带着演算时沾上的铅笔灰：“老师您看，我们用‘密钥法’拆了好多难题，每道题都标了思路拆解步骤！”李老师翻题册的动作渐渐慢下来，眉头从微蹙到舒展，最后停在一道复杂的几何题旁——那页纸上，赵希柠画的辅助线旁写着“找隐藏等边三角形，像拆盲盒一样找突破口”，旁边还贴着半片干花做标记。

“太有意思了。”李老师把题册放在桌上，指尖点了点“解题密钥”四个字，“明天我把营里的打印机搬来，咱们把这本册子印三十份，分给每个同学。下周三的奥数课，就请你们四个当小老师，讲讲‘密钥法’怎么用，怎么样？”

这话刚落，赵希柠差点把嘴里的温水喷出来，沈逸握着笔的手顿了顿，耳尖悄悄红了。周然立刻把空饼干盒收起来，拍着胸脯说：“没问题！我们今晚就把剩下的不等式证明题整理完，再补个‘密钥使用指南’！”

夜色更浓时，台灯下的身影从四个变成了五个。李老师帮他们把题册里的手写步骤逐行核对，偶尔拿起红笔在旁边添一句“这里可以补充‘特殊值代入’的小技巧”。香樟树的影子透过窗户落在纸页上，和笔尖的沙沙声、偶尔响起的笑声缠在一起。

第二天清晨，当三十本装订好的“奥数解题密钥册”摆在营里的书架上时，封面上的“解题密钥”四个字，在晨光里比昨天更亮了些。唐嫣看着有同学拿起册子，指着其中一道题和同伴讨论“原来这道题可以这么拆”，突然撞了撞身边的赵希柠：“你看，咱们的‘密钥’真的打开更多难题啦！”

赵希柠笑着点头，目光落在不远处——周然正拿着一块新烤的“平方差公式”饼干，递给正在翻册子的同学，而沈逸则在白板上，慢慢写下“密钥法第一步：先找题目里的‘隐藏线索’”奥数密钥册的新旅程（续）

沈逸在白板上写完“隐藏线索”四个字，转身时发现围过来的同学比预想中更多——后排两个总被几何题难住的男生，正举着密钥册指着辅助线标记追问；靠窗的女生则捧着册子，把赵希柠写的“拆盲盒”笔记念给同桌听。周然趁机把新烤的“平方差公式”饼干摆成小堆，笑着说：“想知道‘密钥’怎么用，先答对这道题才能拿饼干哦！”

唐嫣干脆拉着李老师一起，把昨天整理的“不等式证明题”挑出三道典型题，在黑板上分成“基础版”“进阶版”“挑战版”。她刚画完辅助线，就有同学举手：“唐唐，你标的‘找不等关系先看已知条件’，是不是和册子上那道题的思路一样？”唐嫣眼睛一亮，立刻把密钥册翻到对应页码：“对！这就是‘密钥’的关键——把同类题的思路串起来，就像用一把钥匙开一串锁！”

热闹的讨论声里，赵希柠悄悄走到书架旁，看着三十本密钥册被陆续抽走，每一本的封面上，都还留着他们昨晚用铅笔轻轻画的小符号——有的是唐嫣画的星星，有的是周然写的小饼干，还有沈逸标在角落的“易错点提示”。她随手拿起一本没被借走的，发现扉页上多了一行李老师的字：“真正的密钥，是愿意分享的热爱。”

午休时，活动室里依旧没冷清。几个同学凑在一起，把自己遇到的难题按“密钥法”拆成步骤，写在便签纸上贴到密钥册里；周然的妈妈又送来一大盒“函数图像”饼干，这次还多了张纸条：“听说你们的‘密钥’很厉害，阿姨也来凑个热闹！”沈逸则把大家补充的新思路整理成表格，贴在每本密钥册的最后一页，笔尖划过纸页时，比解出难题时更认真。

夕阳斜照进活动室时，李老师拿着相机走进来，镜头对准了围在白板前的身影——唐嫣在讲题，赵希柠在补充笔记，周然举着饼干当“奖励”，沈逸则在旁边帮同学修改解题步骤，而书架上的密钥册，每一本都夹着几张新的便签纸，像长出了新的“钥匙齿”。

“咔嚓”一声，照片定格的瞬间，周然突然喊道：“咱们下次再整理一本‘错题密钥册’吧！把容易踩的坑都记下来！”没人反对，只有铅笔划过纸页的沙沙声，和饼干的香气一起，飘向窗外渐渐暗下来的夜空。