数学课--《成分复杂》

25.3.9

20.02

“代入原函数，是吧？ 就这个地方啊。我就、我就大概画一下啊……谁？……对不对？对不对？…也就是a小于负一所以A错误。”

嘴皮子真猛。

屈屈在黑板上写下式子，咳了一声。

“……很显然，先化简。 是不是？这会剩下…减烙印(1n)X…大于0小于2，是不是？ 还是啊…最值跟单调性有关系…别看形式简单，其实它是复合函数求导…所以是什么呢？”

你你你你问谁呢？

“这一乘…这约掉了，是吧？任何是时候这是规律，不是规律，是习惯…原函数怎么样？…定义域什么？定义域什么？定义域什么？是不是？所以说，没有最小值。”

同桌划掉了什么东西。

屈屈下来转了一圈，又上去了，还咳了一声，站在门口，意味深长地看着地板，盯了好久。

估计他也困了。

他起身来到讲台，翻了翻试卷，手插进裤兜里，又伸出来喝了口水，然后用标准的方言说：

“这是第1题啊，咱就不多说了。然后咱们看第13题。”

翻试卷声。

“…他给了你一个背景…这就好像说话的艺术一样，你要琢磨他说了什么，你能领会什么。你要领会不了，这不行。”

“这行吗这行吗这行吗…那么，你比如说啊…这是一个等腰三角形，是不是？是不是？…对不对？是不是？…好，再次考虑。他就是什么呢？这个地方就是焦距嘛。 同样的道理…对不对？…就这么简单。”

一点儿也不简单。

“这就是那个核心……呃，哼—（叹气）…这个地方怎么算……我一直在有一个想法，就是要把你激活…现在，这个，现在，我们再次考虑……”

你无法激活我，因为我不是windows。

屈屈又开始表演他的“算力”了。算完以后，他下来转了一圈，再次咳嗽一声，走到门口…他直接走出去了！至于干嘛去……没人知道。

同桌在认真做笔记，我也在认真做，但是是做记录。

屈屈突然回来，除了一句“记完了没”，我啥也没听懂，因为他说的都是方言。

“咳！”

同桌用一种全班都能听到的声音提醒我：屈屈来了！

等屈屈回去后，我对她说：“你的声音太大了。声这么大反而会引起他的注意。”“好的。”

“写完了吗？”

无人应答。

“这个地方写完了吗？”

仍然无人应答。

“…我不管你怎么旋转，你就是个椭圆。不说你旋转着旋转变成圆了。这不可能啊……”

“弦外之音…看到了吧？…什么呢？就是谁啊？…这两个组合…看到了吧？…是不是？你看看…想的重要性…老师出去培训的时候也在强调这个思想，然后我们再渗透给你们。一个道理啊。”

“…4分。要觉得少可以不要。”

又出现了！“阴阳师”！

屈屈咳了一声，离开了教室。

咦？我看见他路过教室没进来…好吧现在进来了。

“好，再来一个啊！”

“我们要充分，挖掘，这里面的每一个关系…我能发现什么呢？”

发现数字和字母。

“你把他看作关于—Sn的—一元—二次—函数……这什么意思呢？”

没啥意思。

“……所以说…欸Sn…2n-l，对不对？2减1是不是1？1和这儿是不是一样？一样这是不是…什么意思…什么是等比数列？什么是等比数列？是不是？这样说是不是？是吧？往下走了啊！…这换成什么？换成什么？什么？什么？…是不是？_对不对？…对不对？……”

话说我习惯了吗？

“对不对？对吧？”

对对对，你说的都对。

“是不是？是不是？是不是？”

屈屈故意加重了最后一个“是不是”。

“这说明什么呢？…这是一个什么数列？…行吧？改过来，用n。我这用n了啊…啧，唉…是不是？对不对？这就是多少？…对不对？ “这用什么方法？什么方法？什么方法？什么方法？分组求和！”

问了半天还是个设问句。

“加上1/2，再加上…”

他的声音…沙哑的咳声和汉字交织，很有幽默感。

然后身为班长的我就被叫去开会了，一直开到下课。