孙权劝学

“经过我这一轮的大检查，还是能抓到不少同学没有做好预习作业！作业要重视起来！我的作业要求也没有很过分！就这么抄抄写写画画作业都完不成，那么，请德育组长发现之后扣分。”语文老师严厉的声音响起。

　　“有哪位同学可以上台举手？翻译一下原文中的意思。”语文老师说。

　　林若雪（七年级4班的班长之一兼班里历史课代表。）向老师举手道。

　　“原文中的意思应该是当初孙权对吕蒙说：你现在掌管着事物，不能不学习。”林若雪说，虽然嘴上她脱口而出，但是她的语气不是很坚定。

　　“这位同学翻译的不错，意思相近就是太过口语化了。”语文老师展开笑容后说。

　　林若雪听到后，才慢慢的将心放在了肚子里，她实在是有点紧张，毕竟语文老师对于她来说不算很熟悉的人。

　　随后，PPT上放出原文中的意思。

　　PPT：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当长事务不可以不学习！”

　　“这句话送给你们，但是无论你们有没有掌握官场或很重要的事情都要学习。例如说你们使用智能手机，这也算是一种学习。”语文老师说。

　　“抄好翻译的同学，请看下一句想想下一句的意思是什么？”语文老师和蔼道。

　　“蒙辞与君中多务。吕蒙以军中事务多而推辞。这句竟然这么简单。哈哈，可以挽回语文老师对我的形象了。”杨芸芸的内心。

　　“那么下一句，哪位同学来呢？答对同学德育分加两分。你们班应该是有这个德育分制的。别忘了给上一位的同学加德育分。”

　　杨芸芸立马举起了手。眼神坚定的看着语文老师，而语文老师也注意到了。

　　“来让芸芸回答。”

　　“吕蒙以军中事务多而推脱。”杨芸芸回答道。

　　“嗯……意思相近。我们看看答案上是怎么写的。”语文老师说。

　　PPT：吕蒙用军中事务多来推脱

　　……（讲课教学学习过程略）

　　“本节课的内容大部分已经讲完了，现在有哪位同学可以说一下本文的主旨，表达情感。”语文老师说。

　　林诺：“老师，通篇讲述的是孙权劝吕蒙学习，吕蒙听劝之后与鲁肃商议，鲁肃被吕蒙打动，结为兄弟。我认为本片的道理就是劝人学习。以这个故事，劝我们认真学习。”（林诺七年级4班的班长之一。杨芸芸心中大姐姐）

　　“嗯，总结的很到位。让我们看看它的主旨大意吧。”语文老师说。

　　主旨：本文通过记叙了孙权劝吕蒙学习，而吕蒙最终大有所敬的故事告诉人们，学习有利于发展和完善自我，并且勉励人们要努力学习。

　　“请同学们加快手速，赶紧抄下来，我们要进行下一篇文章了。”语文老师说道。

　　“语文老师的进度也真是快。我的还没背熟，她就要讲下一篇文章了。”杨芸芸无奈道。

　　“明明就是你菜，哎呀，不像我早就已经背完了。”朱逸轩道。他将语文书卷成一个木棒。将它搭在了自己的手肘上。（啊，你们不要那么抽象的想。就是生气的时候。双手抱拳两个手臂的角里。………呃，说不清了，那就不要在意这个细节了吧……）

　　“啊，对对对，我菜，你天下最厉害，行了吧，巧把你给能的。”杨芸芸阳怪气道。

　　“把书本翻到单元导读27页，第2单元呢，写的是家国情怀。家国情怀是人类共有的一种朴素的情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿为保家卫国牺牲一切……那这个单元呢？我们主要学习的是注重他的品位，感受作者的情怀，当然了，还要学会做批注，记下自己的点滴体会。”语文老师说。

　　“今天晚上的作业就是预习第2单元的全部课文，明天早上我抽查！记得标拼音，标段落，宣化好好词好句。现在还有五分钟，你们可以读读第五课的黄河颂。”

　　……啊，朋友！

　　黄河以他英雄的气魄，

　　出现在亚洲的原野；

　　他表现出我们民族的精神；

　　伟大而又坚强！

　　这里，

　　我们向着黄河，

　　唱出我们的歌赞。

　　……（朗诵中）

　　“下课时间到了，老师，您辛苦了。”

　　（到时候会出一期人物介绍。怕你们记乱了。）

（作者温馨提醒：本篇小说70%是真实事件，30%是编的。感情戏一般都是编的含真实的感情戏也就那百分之20而已。后续会写感情戏，本篇书不仅仅指的是男女主的故事，更多的是配角们的故事。）