接后续

扔的好远啊

就是这样

我…

看你弱不禁风的样子没想到竟然这么厉害

沙包扔的好远啊

谢谢

班长你休息够了吧?快来一起玩

来了

我来攻击

洛千同学要小心班长的攻击噢,他玩沙包超厉害的

嗯

好,我来了

不要砸我

淘汰一个

接下来就是你

我躲

好疼啊

爸爸你怎么来了?

我只是过来告诉你厨师长请假回家了,我们晚上打算出去玩所以你晚上不用回来了

爸我可没说公司要有什么假期的哦

这是按照规则算的时间

你们继续玩吧

班长怎么了吗?

没什么,就是我晚上可能回不了家了

诶?那来我家吧,我们家有房间给你住

不用了,我自己有房子

厉害

好了,我们继续玩吧

定

要小心哦

洛千同学小心乒乓球拍

(闭上眼睛)

盾

(睁开眼)诶?

哪里来的盾牌啊?

洛千同学你没事吧?

嗯,我没事

真是就差一点点

快到时间了,我们可以回去了

好
转

阿言前辈要是让飞凡少爷知道我们骗他的话…

凡儿没有你们想的那么记仇

制造惊喜什么的他最擅长了

那就好

凡儿的生日会可不能有马虎,你们一定要好好安排

知道了

明天布置也不迟,为什么现在要布置?

好了,不要抱怨

阿言我买了很多的装饰噢

谢谢

我这边搞定了

诶?梯子

小心啊

水柱

谢谢

南依

还好赶上了

小心点啊

阿言这些装饰品需要用吗?

哥这个数字气球怎么办?

里面有工具

弟妹这些装饰品就辛苦你都弄好

好

我们现在布置,后天才是飞凡的生日这会不会…

这不用担心,我已经准备好东西,不会让飞凡发现的

只希望飞凡会忘记后天是自己的生日吧?

他应该会忘记
转

大家数学基础训练和课课练拿来了噢

来了

老师已经贴心的把我们的名字写完了,这样大家就不会把自己的作业给丢了

还有课堂作业

谢谢班长

洛千同学你的作业和课本还需要到校长室那里拿噢

知道了

那我们陪你一起去吧?
班主任:不需要多少人,班长你陪着

好

走吧

噢
转校长室

报告,校长我们班级来了新的同学,老师叫我们过来拿书
校长:我已经知道了,快进来吧

快进来吧

我看看

作业本,教科书,课外书还有基础训练

就这些

(接住书)

我们走吧
转

报告
老师:请进
老师:好,打开课本,开始第二首古诗
老师:班长你读一遍其他人接下一句

稚子弄冰[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声
老师:好,这首诗来自宋代的杨万里,杨万里字延秀,号诚斋,南宋著名文学家、诗人创“城斋体”,与我们上篇学习的四时田园杂兴的作者范成大并称“南宋四大家”
老师:那同学们学习过杨万里或者听说过他写的诗有哪些?

小池

过扬子江二首其一

七字谢绍兴帅丘宗卿惠杨梅二首其一

寄题程元成纷事山居三咏·秀野堂

桑茶坑道中

芭蕉雨·芭蕉得雨便欣然

舟过安仁
老师:好,班长你来补充还有哪些

秧畴

和谢

望雨

泉声

拒霜花

送刘童子

晓出净慈寺送林子方

宿新市徐公店
老师:没错,杨万里的诗有很多,今存诗4200余首,班长补充是同学们以后会学到,同学们现在不需要记得多清楚,但必须要记住名字三首以上,诚斋集是杨万里的主要作品
老师:稚子弄冰里面有哪些色彩,形态,声音,动作,器物?

金,彩,银

金盆,银钲

玉罄,玻璃

还有穿林响,碎地声
老师:对,色彩,形态,声音,动作,器物,表现有声有色,有喜有忧,以冰为证,自取其乐,天真活泼,童趣盎然
老师:好,我们先看前半句,同学们动笔,前半句通过对孩子一系列动作的描写,刻画出天真快乐的儿童形象
老师:通过对孩子一系列的动作描写,刻画出天真快乐的儿童形象
老师:好,这里有几个词需要同学们记下,脱稚子,穿彩丝,敲玉罄,碎玻璃
老师:那么第一句运用了什么描写?又描写了什么?

动作描写,将孩子迫不及待想要玩水的心情展现出来
老师:好,我们看最后半句
老师:玻璃展现的并不是我们现在的玻璃而是一种天然玉石也叫水玉
老师:最后半句我来说同学们记
老师:最后半句运用了声音描写,以声音描绘为主,写出了孩子“敲”冰块发出的清脆声响时的得意,“冰块”碎地时的懊恼
老师:写出来孩子“敲”冰块发出的清脆声响时的得意,“冰块”碎地时的懊恼
老师:最后本诗的中心思想班长写在黑板上

是
老师:好,同学们消化一会,补一下笔记,十分钟后我还有问题问同学们

班长写出孩子的什么

写出孩子“敲”冰块发出的清脆生声响时代得意,“冰块”碎地时的懊恼
老师:这首诗从孩子幼稚贪玩的心里特征切入,为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱”冰做戏的场景,表现了儿童调皮、可爱的特点,表达了诗人对儿童的喜爱之情。
老师,好,结束
老师:班长写完中心思想后把教案给我就行

是

终于结束了,我都有点饿了

这刚刚第三节课啊,你们这么快就饿了?

那还不是因为…
老师:差点忘了,今天的作业,背书,第一首诗和第二首背诵,两首古诗抄写两遍在课堂作业本上,家庭作业四遍,基础训练,课课练跟上

老师教案
老师:谢谢班长,班长可以把作业本拿来了

老师第一首我们写完了
老师:写了吗?老师给忘了,班长我们写了吗?

没有
老师:好,今天的作业就这些,同学们不要忘了

(伸懒腰)解放了

作业本

谢谢

你说你们饿了,那我们一会去小卖部买点面包

好
未完待续