篇7 没有“假如”，哪来真知

刘根生先生曾作过一篇文章一一没有“假如”，哪来真知。“几百年来，从’地心说’到“日心说’再到万有引力定律，终于弄消了这个“假如”。由是观之，没有‘假如”哪来真知？”文章开头推翻了人们对“杞人忧天”故事的刻板印象，提出反问“没有“假如”，哪来真知？”引发联想：若历史上的科学家等研究人员未曾对一个“假如“坚持不懈地探索， “真知”怎又会出现。

“只要自然科学在思维看，它的发展形式就是假说。”研究学界的“新发现”先前都是“假如”，文章中所提到的“骨诱导功能”，“磁能转化为电能”便是如此。一个个假设，怪诞想法经历几年，十几年，甚至几十年的探索、研究最终被证实，然后推进学界、科研方面或者是医药界的发展。

“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”。我认为这话很真实，当代许多学生的现状的确如此包括我在内。数学题中都需要假设，这种假设思想在题中运用得如鱼得水，得心应手，融会贯通。在生活中却不懂得 假设，从而导致我们不具备很强的创造力，思维死板，更不用谈创新了。

由此，日常生活中我们应多观察事物的特征及规律，并对其总结归纳 ；保持对事物的好奇心和求知欲。不仅如此，我们还得培养我们

的学习能力以及动手实践能力，并持有追求理想，坚持不懈努力奋斗的上进精神。我们也不能固于一种思维方式，要学会善 于运用逆向思维。

真理藏匿在假如背后，愿我能细细品味生活，沉醉于人生路的风景中；愿我能成就为 国，一切献于民族复兴之大业中！