这种一听就极为偏颇的话德拉科其实是不信的，但是他心里还是一沉，因为博欧缇斯是最纯粹的斯莱特林，比德拉科自己还笃信纯血，不可能像弗林特说得这样打压斯莱特林学院。
德拉科接着问：“但是我听说他很厉害呢，上学期间就发表论文，在终极巫师等级资格考试拿到了全优，毕业两年出版了好多学术专著，据说魔法部在考虑给他颁布梅林爵士团三级级勋章以表彰他在魔法原理领域的卓越贡献呢。”这是昨天卢修斯才从魔法部带回来的消息。
“啊，啊，没错，他学习确实很好，”弗林特嘟囔道，“要不然那群格兰芬多也不好意思叫他霍格沃茨的璀璨钻石这么恶心的名字。也不知道他哪来的时间去学习，明明魔法水平这么高，难道他平时不练习魔法也能打败我们斯莱特林？”弗林特显然对一个学霸却具有高超的实践水准这件事表示不理解。
德拉科想听的显然不是弗林特的抱怨，他拉着弗林特仔细地问关于戴蒙德在校期间做过的一些事情。弗林特虽然觉得一直讲斯莱特林的惨败挺丢脸的，但是为了让未入学的学弟早做心里准备，还是将戴蒙德的“光辉战绩”一一道来，当然都是经过他加工后的故事版本。听到后来，围过来的一众未入学小蛇已经惊恐难耐，表示绝对不会选戴蒙德的魔法原理了，这让弗林特很是满意。
德拉科却一脸若有所思。
他发现这个戴蒙德·邓布利多确实优秀得不像话，重活一次的他入学之后想要打破戴蒙德的记录也是几乎不可能的，这无疑增加了戴蒙德是重生的可能。博欧缇斯一直都比我优秀，他也许真的能做到吧，德拉科这样想。
但是，当然了，对斯莱特林的打压则是一条负面证据，德拉科不相信博欧缇斯会这样做。
看来还是得面对面的试探一下，德拉科想。
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戴蒙德可不知道德拉科专门为打听他的消息举办了一个宴会，他回到霍格沃茨之后一直忙于教学的准备。
他是新教授，虽然似乎在学术上有一些成就，但是对于魔法原理这种极为深奥的、已经很久没有出现突破性进展的学科，他能做的似乎只有像之前那位教授一样照本宣科。
魔法原理，顾名思义是介绍魔法的普遍或基本规律，它是建立在大量观察、实践的基础上的，是经过归纳、概括而得出的，能够经受实践检验的一般性规律。换句话说，魔法原理可以指导巫师如何更好的施法。
例如，小巫师入门必学咒语——悬浮咒。小巫师们需要把握住准确的手腕动作，还得清晰地念准咒语：羽加迪姆勒维奥萨，却不需要调动太多的情绪力量就可以使物体漂浮起来。而对于不可饶恕咒——阿瓦达肯达瓦，却需要施咒人对目标抱有极大的恶意，才能够成功的释放并且杀死别人。
一代一代的巫师创造了无数条咒语，还有魔法物品、魔药、魔文等等具有魔法效果的事物，它们有的差异极大却能达到相同的效果，有的明明只是音节发生小小的改变却会带来天翻地覆的结果......于是，聪明的巫师们将这些相同与不同逐渐的总结起来，形成了一门学科——魔法原理。
在众多学生眼里，这门课是一锅大杂烩。别的课教过的东西，这门课再教一遍，只是要和别的什么放在一起比较；别的课不交的东西，这门课有时候也会提到，却不会深入讲解，只是将其特点提炼出来让学生们记忆。
遇到一些比较完善的章节，里面也许会出现成熟的模型，只需要背诵前人总结出来的几条公理就可以应付这一章节的考试内容了；要是遇到什么前沿、新创、特殊的领域，教科书中出现的将是密密麻麻的案例和概述，这说明著书人也没法归纳总结出什么一般规律，学生们需要大段的背诵，简直要人命。
久而久之，大家都不愿意学习这门课，上一任教授的提高班最少的时候只有两个人。
戴蒙德不想走上老教授的路，他希望自己的课程能有趣一点，让霍格沃茨的学生们能在快乐中学习。
于是他备起课来就显得非常吃力了，这说白了是课程本身的问题，甚至是学科本身的问题。
巫师们一味的总结那些随机出现的咒语和魔法，却从未想过为什么这些魔法的效果会产生差异，也没想过通过魔法原理预测并新创魔法。魔法原理就像是一个无限空间的储物盒，什么东西都在往里放，有的东西收纳好了，有的东西却散做一团，多年下来，这个储物盒早已臃肿不堪，沉重无比了。
在典籍里埋头苦干了十几天后，戴蒙德终于受不了了，他找不出让理论课有趣的方法。
干脆不要理论课，他上学的时候就像这么干了，戴蒙德眼中闪着狡黠的光。
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