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说着朱瑶摔了办公室的门就走了出去，温温还想着冲过去据理力争呢，就被其他人拉住了。

张平温温！

张平 好了好了，我们每个人都拥有独特的个性，无法强求每个人都要适应并服务于集体。朱瑶同学对学习的热爱无疑是积极的，这份热忱值得我们所有人去学习。然而，关于她的工作态度，我们先暂且不谈。如果她不愿意担任班委，那么我们也应该尊重她的选择。

温温是啊，张老师，我们班目前班长也选了，副班长也选了，少个纪律委员也没什么的，大不了后面您看哪位同学合适，您再提拔呗。

张平余淮，韩旭，你俩对我刚说的，激励帮助后进生，你俩有什么想法吗？

张平温温之前提过，要么就是一对一帮扶，要么就是小组互助，一个学习好的同学，带几个后进生。

余淮亲爱的张老师，我真心觉得一对一辅导非常棒。首先，这种形式让我们能更专注于对方的学习弱项，从而更好地协助他们取得进步；其次，这并不会对我们的学习造成太大影响，或者影响到课间的休息与放松。再者，我们可以自主选择要帮助的对象，甚至可以制定一些类似军令状的约定，具体内容我们可以再深入探讨一番。

韩旭张老师，我觉得韩旭说得很好。

徐延亮当然啊，就像那个被我们帮助的同学，他刚入学时的摸底考试只得了两百分。然而到了第一次月考，他的成绩就有了显著的提升，这难道不是进步吗？尽管一开始的进步幅度可能不大，但只要每个后进生的分数能多提高一点，我们班级的平均分自然就会上升。而我们的学霸们再努力一把，把分数再提高一些，那么无论是期中还是月考，咱们班的成绩绝对能冲进前五名。

温温我还说年纪前三呢。

徐延亮保前五，进前三。

余淮可以可以，保前五，进前三。

张平行，我觉得可以，大家商量一下，温温，这两天你先把这个事情给落实，搞好之后把帮扶名单给到我，辛苦了哈，温温。

温温没事拉张老师，其他班委都会协助我的。

几人回到班级之后，温温又趁着大课间，给班级里的同学说了这件事的前因后果。

温温大家先静一下，我来说个事情，现在大家都跟自己想跟的人坐同桌了，我想先问一下同学们，感觉怎么样？

同学：别提有多自由了，跟我还在初一初二一样，当时我上初中，那都是自己选择坐座位的，但是到高三就按照什么成绩来分了，我就再也没有跟我好朋友坐过一起了。

同学：是啊，不仅是快乐自由，还骄傲呢，别的班的同学，不知道有多羡慕我们班，班主任好，班级也自由轻松。

同学：其实张老师真的很不错阿，我刚分班那天，我妈还想跟教导主任打电话呢，说想换掉我们班班主任，我一下子给拦住了，幸好我拦住了，不然现在我早就被其他班压迫了。