第七十页：陆老师的喜爱

梁海娟坐在书桌前，手中的笔在试卷上飞快地舞动，她的思绪却飘向了陆桂桃老师。她想要为老师准备一份特别的礼物，感谢他一直以来的关心和教导。她思考着，陆老师平时的言行举止，试图找出他可能喜欢的东西。

陆桂桃老师总是给人一种温文尔雅的感觉，他对学生既一点点严格又充满关爱，经常鼓励他们追求自己的梦想。梁海娟记得，陆老师在课堂上总是充满激情，他对文学和艺术有着深厚的兴趣，经常分享一些经典文学作品和艺术展览的信息。

想到这里，梁海娟决定，或许可以为陆老师挑选一本他喜欢的作家的书籍，或者是一张艺术展览的门票。她想要通过这份礼物，表达她对陆老师的敬意和感激之情。

梁海娟决定在完成试卷后，去图书馆查找一些书籍，或者上网搜索即将举行的艺术展览，为陆老师精心挑选一份合适的礼物。她相信，无论礼物是什么，只要能够表达她的心意，陆老师一定会喜欢的。

夜晚梁海娟坐在书桌前，手中轻抚着电脑的键盘，她的眼神专注而认真。她正在网上搜索着，希望能找到一些灵感，为陆桂桃老师挑选一份合适的礼物。她的手指在鼠标上轻轻滑动，网页上的信息如同流水般在她眼前闪过。

在百度上，她输入了“男教师喜欢的礼物”作为关键词，网页上立刻出现了各种各样的搜索结果。她浏览着，发现了一些推荐书籍、办公用品、甚至是定制礼物的建议。梁海娟仔细阅读着每一条信息，试图从中找到一些灵感。

接着，她转向微博，希望能在社交媒体上找到更多人的建议和想法。在微博上，她搜索了相关的标签，比如#教师节礼物#、#送给男老师的礼物#等。很快，她看到了许多网友的提问和回复。

“有没有什么特别的礼物推荐给男老师？”一位网友问道。

“我之前送过我老师一套精美的茶具，他很喜欢。”另一位网友回复说。

“可以考虑送一些实用的办公用品，比如笔筒、桌面摆件之类的。”第三位网友建议。

梁海娟在微博上看到了许多创意和实用的建议，她的心中渐渐有了主意。她决定结合陆老师的兴趣和这些网友的建议，挑选一份既有意义又实用的礼物。

“诶，这个好书签，那就定制一个！保温杯，笔记本，钢笔礼盒！”

定制书签：两张，是自己设计的图画，一张是素描画，完成√

定制保温杯渐变蓝色，完成√

笔记本自己设计绝美的素颜封面！完成√

钢笔礼盒也好啦！

清单完成！耶！

梁海娟精心挑选的礼物，是基于她对陆桂桃老师兴趣和个性的观察。这些都是她认为能够体现老师品味和兴趣的礼物。

尽管梁海娟无法完全确定陆老师是否会喜欢这份礼物，但她相信，老师会感受到她的心意和努力。她选择的礼物是出于对老师的了解和尊重，这份心意本身就是一种珍贵的礼物。

梁海娟可以这样想：无论礼物是否完全符合陆老师的喜好，老师都会因为我的用心和对老师的感激之情而感到高兴。老师对学生的关心和教导是无私的，他们通常不会期待学生回报什么，但学生的一份心意往往能够给他们带来极大的满足和快乐。

梁海娟可以等礼物到了后，自信地将礼物送给陆老师，并且表达她对老师的感激之情。老师收到这份礼物，无论是否完全符合他的喜好，都会因为梁海娟的用心而感到欣慰。