二十四章 《围城》与《三重门》

四天的小长假告一段落，我揣着父母精心准备的美食，再次踏上了回学校的路途。

大巴车在松山的赶集路口停下，我连忙带着背包下了车。

在赶集的那个路口开始，沿着道路东西方向望过去，大概有一里路那么长，这条热闹的集市一直延伸到学校周附近。

除了寒暑假有家人专门接送，平时我基本都是自己坐车来学校。不过呢，母亲会特意叮嘱我到了学校后记得给她打个电话报平安。

我拿着背包，一路向西而去，我走到半路，忽然身后传来熟悉的声音。

鱼缸大哥，等等我！

鱼缸在后面扯着嗓子吼道

我静静的待在原地，看见鱼缸兄飞快向我跑来。

鱼缸大哥，咱们走小路

鱼缸对我建议到

对于鱼缸兄的提议我自然点头答应，小路虽然有些崎岖不平，毕竟路近些，可直通学校门口。

鱼缸大哥，我模仿钱钟书写了篇作文，给俺爷看了，你知道俺爷怎么评价我的？

鱼缸高兴的对我说道

我我上哪知道去

鱼缸四个字的成语，你猜？

鱼缸兴奋的说道

我精彩绝伦？

我看鱼缸那么高兴，我以为他爷爷表扬他了

鱼缸不对不对，是贬义词，不是褒义词

我用词不当？

鱼缸不对

我臭屁乱放？

鱼缸你才臭屁乱放

我乱七八糟？

鱼缸不对

我字连猜了好几个贬义词的成语，鱼缸兄都摇头，我实在没有猜下去的兴趣。

我我猜不着了，你告诉我是什么？

鱼缸班门弄斧

我哈哈哈哈，你爷说的真是一针见血

鱼缸当时俺爷看完我写的作文，不屑的看了我一眼，说道班门弄斧

我和鱼缸兄谈笑之间，已经来到学校门口，我们一起进了学校。

那时候，我和鱼缸兄都拜读了钱钟书先生的大作《围城》。当时的感觉嘛，除了满篇生动绝伦的比喻让人印象深刻，别的部分就没觉着有啥特别出彩的地方啦。

我和鱼缸兄都爱模仿《围城》里的比喻手法来写作文，有时我们会手握着语文老师给的评语，然后聚在一起，比比看谁用得更出彩，更高明。

大多时候，自然是四大才子之首的鱼缸兄获胜，我那是自然不服，期待着语文老师再布置一篇，我和他再决高下。

当时我实在不明白，钱钟书先生为什么让一个一无是处的方鸿渐担任书中主角，只觉得他平庸至极，我对他的评价只能给他发个好人卡，真是少年不解书中意，再读已是书中人。

如果说钱钟书先生的《围城》潜移默化地影响了我的写作风格，那么韩寒的《三重门》则直截了当地左右了我对于应试教育的观点与态度。

在《三重门》这书中，作者的语言就像一把锋利的刀剑，毫不留情地直刺向应试教育的痛点；他用尖锐刻薄的讽刺，把那些素质低下的个别教师描绘得淋漓尽致；同时，他也猛烈抨击了当时应试教育对学生的深深伤害。

韩寒这本书写在了我的心坎里，我顿时觉得，我之所以狗屁不是还不是被应试教育的弊端给害的，这为我的无能找到了一个很好借口。

恨乌及乌下，我不光恨应试教育，我连学校的领导和老师都恨上了。

我觉得他们根本没有人尽其才，因材施教，我一个天才，竟然被埋没。

我开始愤世嫉俗，玩世不恭起来，这也为不久的叛逆埋下伏笔。

当时觉得，韩寒写的《三重门》比钱钟书先生写的《围城》还要好。

现在回想起来，那时候的想法真是幼稚到无以复加，《三重门》的笔法就像一把出鞘的剑，锐利无比，言辞尖刻又直接；而《围城》的内容则深藏不露，含蓄内敛，锋芒尽收，但一旦它亮出自己的“剑”，那绝对是要见血的。

《围城》就像一位棋艺高超的大师，排兵布阵那叫一个行云流水，运子控盘不着痕迹，等对手察觉局势不妙时，已是无法挽回的败局；而《三重门》更像是那种专精绝杀招数的象棋高手，它锐气十足，瞄准对方阵型的破绽猛烈攻击，各种犀利杀招层出不穷，让人应接不暇。