六班的科学课一直不太平，原因也很简单，大家都不喜欢这节课的老师——牛老师。这位老师年龄很大了，听说教完这一届就要退休了，而他也人如其名，脾气暴躁，也不是个好惹的主。

科学老师上课铃都打了，你们在干什么？

同学甲老师，我拿一下书

科学老师书不知道下课的时候拿么

同学甲上节课拖堂了

科学老师这关我什么事？我的课，就要听我的。

其实，最初大家并非对这位老师充满厌恶。只是他那火爆的脾气如同不受控制的火焰，时不时地便会在教室里肆意燃烧。再加上他时常在角落抽烟的身影，那缕缕青烟仿佛也缭绕进了学生们的心间，带来丝丝烦闷。久而久之，就连平日里性格温和如春风般的T，也开始对他产生了抵触情绪。

B老师，上课拿书怎么了？

B你不讲道理啊

从不服软的B当然不会忍着，有话直说，而他又是班里最皮的一个，常常上课捣乱，因此和牛老师的关系最差

科学老师上课了，我允许你说话了吗？

B我只是陈述事实

科学老师再不听课就滚出去

B我又没说错，你急什么

谈论间，这番争吵竟如脱缰野马般愈演愈烈。牛老师气急败坏，竟动手欲将B强行驱赶出去，脚踢手推间满是怒火。然而B仿佛泥鳅一般，每每都能灵巧地避开老师的攻击。B的几个好友起初带着几分看戏的心态在旁边起哄，那笑声里藏着幸灾乐祸，可没承想也被怒不可遏的老师呵斥，一时之间，教室里的气氛紧张到了极点，愤怒与嬉笑交织成了一曲荒诞的闹剧之歌。

而大家早已对此感到习惯，有的呆坐在旁边看着，有的开始讲话，又时刻注意着不误伤到自己。Q看着这出每节科学课都有的闹剧，熟练地掏出作业，开始学习。T就没有那么好运，她被牛老师喊着去找班主任，可老师又不说清楚要做什么，一时间不知道怎么办

就这样一直持续到下课，牛老师才放过B，拎起包匆匆出了教室

Z不是吧，这节课又什么都没上，再这样下去，我们七年级的会考还考个什么啊

铁框呵呵，又不是第一天这样

铁框是Q的挚友之一，他担任着班里劳动委员一职。铁框平日里热衷于捉弄他人，那些恶作剧总是出其不意地出现，给周围的人带来或惊喜或无奈的笑声。不过，他却是个急性子的人，一旦怒火中烧，那模样就像暴风雨来临前的惊雷，令人望而生畏，原本活跃的气氛也会瞬间凝固，大家都能从他身上感受到一股迫人的气势，这与他平时爱开玩笑的形象截然不同，让人意识到他性格中的多面性。

Q你们还指望在科学课上学习啊

Q别想了，不可能的

T我难得赞同你的话

H哎！你什么时候回来的？

H不是去找班主任了吗？

T刚刚，这不，B又被叫过去了

T我的科学成绩怎么办啊

铁框凉拌，炒鸡蛋，好吃又好看