Chapter 22

只是寻找了老半天，也只看到了窗帘被风吹的忽闪忽闪的，以及外面灯光阑珊，很多人结伴而行，和家人相拥而泣，和爱人共度街头……

却迟迟没有找到那个疯了的，瞎了的女人……

这个小孩儿愣了好半天的神儿，静静的看着讲台上那个人，总觉得好像……

但是又好不像……

这个时候周老师实在是受不了这小孩儿总是愣神儿的习惯了，脸色暗沉了下来，大步走向这小孩儿坐的位置，然后看着这小孩儿，一本正经的询问道

周以栀庄尽衍，第一题选什么？

那小孩儿听到问话，匆匆忙忙的站了起来，低着头，默默的在试卷上寻找着答案，然后发现自己好像写错了……

接着就呆滞住了，也没有回答任何问题

周老师见这个小孩儿这样的表现，心里自然了然了，拿余光轻轻一瞥，装作漫不经心的看了一下，然后什么话也没有说

也就不管这个小孩儿了

但是语气好像变得有几分生气

接着讲着说

周以栀来，咱接着看第一题这个题目

周以栀题目是人作为自然生物所具有的形态和特征其主要表现为人的基于本能的食欲，性欲和自我保存等

周以栀题目问的是这些指的是什么？

周老师稍微停顿了一下，又往那个小孩儿的地方看去，看见那小孩儿仍然在愣神，心中有很多不满，但还是继续说道

周以栀这个选项有人的社会属性，人的生物特性，还有人的自然属性以及人的生物根本

周以栀我们来看看这个题说的是人的本能，对吧？

周以栀这题是人的自然属性的含义，人的自然属性指的是啥呀？

周老师就这样询问着，下面的同学也是很给力的回答到

班里的同学指的是人作为自然生物所具有的形态和特征，主要表现为人的基于本能的食欲，性欲，自我保存等

那些同学回答声音响亮，都在认真听课，与刚才那个小孩儿的表现截然相反

周老师听到这个答案之后，满意的点了点头，然后又说

周以栀但是这一道题好多的同学都选成啥了呀？

周老师说的这句话还不时的往站着的那小孩儿身上看去，说的话轻飘飘的，但是好像又极具威慑力

周以栀都选那个人的生物特征干嘛呀？

周以栀这道题选错了，同学肯定没背哈

周老师特意加重了“没背”这两个字，只是可惜那个正应该挨批的小孩儿早已经神游天外了……

周老师也不管这个小孩儿听没听，仍然是只顾自己说着

周以栀这基础概念啊，没背的赶紧背哈

接着周老师开始讲下一题

周以栀那这题算过了

周以栀接着讲下一题

周以栀咱看下一题，题目是

周以栀千百年来，人们一直探索着人的本质，许多中外思想家都从不同角度提出了自己的见解，让咱们选正确的一项呢

周以栀选项里面有人的本质是理性动物

周以栀人的本质是政治动物

周以栀人的本质是绝对精神的文化

周以栀人的本质是一切社会关系的总和

周以栀这道题考的是啥来着？

周老师又抛出了一个问题

班上的那些同学依旧照样抢答着，依然和某个小孩儿形成鲜明的对比，着实很刺眼

班里的同学在考察人的本质

周老师听到这个答案满意的笑了笑，又接着讲

周以栀那这个还用讲吗？

周以栀这个都是基础概念了，过了吧