这一节是生物课，生物也被称为理科中的文科，需要背诵记忆的东西相当多。
老师讲得头头是道，下面的同学难得的没有走神，该背诵的时侯都扯开了嗓门。
运动之后学习效率能够显著提高，这点在今天的七班同学身上体现的淋漓尽致。
顾盼也不例外，轻声默念着知识点，将新知识在脑海里和旧知识建立联系能够加深印象。这也是她在这么多年的学习生涯中总结出来的适合自己的办法。
快下课时老师叫了停，按惯例是要抽同学背一遍的，一般都是根据学生的脸色，专挑心虚的和低头的，在这点上好像所有老师都对没有认真听课的学生有雷达一样，一挑一个准。
不过今天看着底下丝毫不怂十分自信的一众人，生物老师选择给她们来一点小小的打击。
“今天大家背的都不错把，从精气神儿就能看出来，以后要保持这个状态啊。按理呢现在要抽查一下，不过今天咱们来点不一样的，咱们来抽查一下前两节课的知识点。”
生物老师是个中年女老师，带教多年可谓是经验丰富。原本信心满满的同学们此刻大半都开始哀嚎
“啊，老师你怎么能这样呢！”
“老师我们还能不能信任彼此了！”
……
老师淡定地扶了扶眼镜，开口道：“学习就是要温故而知新，你们光记当天学的内容考试会给你局限进这个框里吗？”
说的同学们哑口无言，老师转而又转了话头：“不过呢，今天临时抽查你们要是表现得好，今天作业减一半，只写导学案一个课时怎么样？”
这一番先打一巴掌，再给颗甜枣的话术可谓是把同学们拿捏得死死的，眼睛里都是对作业减半的渴望。
不过，抽谁好呢？生物老师的视线在班里环视一圈。
其实她本来就打算今天少布置作业，课堂气氛好了学生们的学习效率就高，作业存在的目的不就是加深记忆吗？学生们课堂上如果都能掌握那课下一些机械式的抄写就完全可以放弃了，所以今天可不能找心里没底的了，得找学习扎实的，拎出来还能当作榜样激励其他同学。
很快，心里就有了人选。
“第一个课代表先来吧”
一位短发女生抿唇有些紧张的站起来，其他人也都将期待的目光投去。这可是关系到他们今晚的作业啊！
还好，课代表不愧是课代表，只在最后一个问题上稍有卡壳，周围同学小声提醒了两句就想起来了，老师也睁一只眼闭一只眼。
“再来一个啊”老师比较满意的让她坐下后说道。
底下又是一片紧张。
“怎么还来啊！”
紧张死了，要是自己不幸成为了那个幸运儿，然后因为没答上来导致失去作业减半的福利，那真是压力山大！
“靠窗那边中间的女生，叫顾盼是吧？你来试试”这还是顾盼第一次被生物老师提问，老师对自己的眼力还是很自信的，这孩子上课专注还抽空做笔记，交上来的作业一看就是认真完成的，这样的学生差不了。
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