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作者的初中笔记（初一篇）

看出来了

这一次要写完完全全的校园文了

作者由于这一篇书涉及到学习

作者所以老师上课的时候也会聊到学习

作者因为要恢复开学

作者加上作者高考没时间

作者在线找一个替号主

作者要求能接手五本作品全部连更

作者并且保证质量高

作者而且还要接着我那些文的下面写

作者不允许在这个号上引来不好的事

行了行了，别说了，开始了

英语课代表各位早上好啊

英语课代表又是新的一天了

地理课代表是啊，不知道今天的课程会有多有趣

语文课代表我倒希望是我的语文课，嘿嘿

英语课代表行了行了，你就别抱希望了

英语课代表我们的老师是同一个老师

英语课代表哎，听说了吗？我们来了一个新的班主任

英语课代表这个班主任超级温柔

地理课代表谁啊谁啊，容我八卦一下

此时的新班主任走了进来，他们一看，确实很美（旁白：真自恋)

作者（呃呃，不是你说的嘛！

（剧本

作者（得我不跟你计较，我们继续〉

英语课代表这就是新来的老师，林老师吗？

语文课代表早有听说，他带的班，可是最好的班

地理课代表有点迫不及待听我的地理课了

小助理以后这位就是你们的新班主任

小助理我呢主要负责理科

小助理他他就是文科的代言人

作者大家好啊，我是林老师

作者我希望在文科这一方面上，你们能更好的展现自己

作者毕竟文科的分多嘛，对吧？

作者好的，我们开始讲课

作者这一节我们上语文

作者请大家把八年级下册的书拿出来

作者我们讲第一首古诗

地理课代表老师，我会背这一首诗

作者那你背吧

为了中考的朋友们拼了

地理课代表关唯《诗经》

地理课代表关关睢鸠，在河之洲

地理课代表窈窕淑女，君子好逑

地理课代表参差荇菜，左右流之

地理课代表窈窕淑女，寤寐求之

地理课代表求之不得，寤寐思服

地理课代表悠哉悠哉，辗转反侧

地理课代表参差荇菜，左右采之

地理课代表窈窕淑女

地理课代表琴瑟有之

错字了

是朋友的友字

地理课代表OK OK继续

继续叭

地理课代表参差荇菜，左右芼之

地理课代表窈窕淑女，钟鼓乐之

作者那您能讲一下诗经经常使用比喻手法，请具体分析《关雎》是如何使用这个手法来托物寄意的

地理课代表这个让语文课代表来为我们解释吧

语文课代表我吗？

语文课代表可是我有点不会啊

地理课代表相信自己

地理课代表我们看好你，加油

语文课代表行吧

语文课代表“参差荇菜，…，…，寤寐求之”使用了比喻和修辞手法，以水中左右飘荡摇动的荇菜为比，兴起君子想要要求得淑女渴睦之心的行为

作者回答的非常不错

作者这首诗也表现了古代劳动人民内心对美好爱情和向往的追求，突出表达了青年男女健康，真挚的思想感情

语文课代表老师，我还想听

作者可是下课了呀

作者要听的我们下次再见拜拜

语文课代表点赞评论加关注

地理课代表打卡鲜花加收藏

语文课代表我们下期再见啦

作者各位拜拜

Goodbye

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