第零章 青春的诗篇就从这里开始吧 （下）

算了，就当是老师根本没有叫过我。

　　我正要转身离开，一只手突然将门关上。

　　“没想到这么快就让你们见上面了？”我抬头看去，吃惊却又不是那么出乎意料。

　　吃惊是洛轶对席老师突然关门、让整个房间只有一男二女，不是那么出乎意料是我对来者在意料之中。

　　“这是老师您的恶作剧吗？”我双手一摊，语气里带一些戏虐，心理老师在治疗的时候一般都会将学生和自己放在平等的位置。

　　一个“您”字可以瞬间拉开彼此之间的距离感，这也确实让席老师感到很不舒服——席老师嘴角有些抽搐。

　　过了一会，老师的表情恢复正常。

　　我继续说：“我自己的问题自己可以解决，至少现在我没惹出什么事端。”

　　“至少听我把话说完。”席老师说。

　　我正要拉开门，却被一只素手挡住。

　　“我妈说话的时候，不要这么没有礼貌。”是那个顽劣的女人，从她那种灵动的眼睛……

　　等等，怎么眼睛变得这么有灵性，刚才那个枯燥无味的眼神是怎么回事？

　　哦~她不会是吧！

　　那就很好理解了，现在眼里仿佛在说“母亲说的话是神圣的”之类的，哈哈。

　　我脸上浮现一丝“不善”的微笑，突然对那对母女很感兴趣。

　　席希老师对我说，

　　“洛轶同学，你其实有人格分裂吧。”

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　　意料之外又在情理之中。

　　每次我和洛轶转换人格的时候，我都会将扎起的狼牙鲻鱼头放下了，然后说话语气也随之改变，毕竟这时候的人格就是我在主导。

　　我故意表现得表示不可思议，想听听老师是怎么解释的。

　　“这几天我一直观察你，发现你经常自言自语，你平时的表现和一个人的时候的表现截然不同，加上你头发一会扎起来一会放下，这样的变化带来的是你的性格的变化。根据我的直觉，你应该是有人格分裂。”席老师分析道。

　　“最后还是靠直觉？”我再次嗤笑道：“或许我只是单纯地爱自言自语呢？”

　　“当然因为真正的医生绝不墨守成规地相信所学的‘定义’，只有结合患者自身情况，针对找出问题进行治疗。”席老师说。

　　现在很多纪录片对一些疾病的定义在于某种症状持续多少天。比如抑郁症，要三十天才能判断出来（听某位老师上课说的）。结果三十天还没到，人就自杀了（嘲讽）。

　　总之，太过死板的人我是不会喜欢的。

　　“洛轶，你过来。”席老师示意我到客厅里，出去的时候她也没有关门。

　　我没有转过去看那个女生在干什么，凭刚才的印象，估计她坐在里屋的沙发上，手里拿着一本书，眼睛不停偷瞄着自己的妈妈。

　　我和席老师分别坐在两个沙发上，夕阳透过玻璃，橙光染红了桌子上水仙草的水珠，看来她早就在这里了。

　　“洛轶同学，从刚才的表现来看，你现在的人格很恶劣啊。”席老师用一种温柔但不失严肃的语气对我说话，估计因为刚才我的调侃让她想要找回老师的面子。

　　我将头转过一边，不知道说什么好。