第十九章

　　沉浸状态下的文字阅读让人十分愉快，理解得非常顺利。其实中间经过是恶灵之书在各个大人物之间流转。有用神火烧的，也有用水搓的，用神器劈砍的，可是书还在呀，完好无损。

　　但凡陈超有些心烦的话可以跳过这些片段翻书到末尾看结局，可是他没有，直觉告诉他有必要了解一些上古时期的事情。

　　各种各样形式的封印施加在书上，不消时间的推移，都被内部的恶鬼给瓦解吸收，诸圣无所适从。

　　“这喵的比自己看的书要牛逼多了，不过这帮人搞了这么久都没有降服书中所有鬼怪，怪不得大头狮那家伙满脑子就想要书。”

　　后来恶灵之书托付给较为年轻的炎帝，可是神农牛脾气一心要去尝百草，出事后书籍遗失,下落不明，鬼魂灵异事件由此在各地诞生。强人们长时间未想出合适的书籍处理办法，对鬼魂四起束手无策，考虑即将过世，让巫族采取治标不治本的方法，教导部分天赋人士驱魔。

　　所以陈超看完故事脑洞大开之余，竟然观感里有种无言以对。

　　“是不是真的哦，捉鬼这么早已经开始了。”陈超拿捏不准，但是却明白大头狮转世的事情智能暂时搁置。

　　大头狮传音：“陈超，怎么样，帮我去寻找恶灵之书吧，它一定是一件神器。”

　　“噗。”陈超差点没被口水给呛死，忍住想喷人的冲动，保持愉悦态度说道：“就算想找也不知道在哪里呀。”心中却不断黑话：“这种东西遇到逃还来不及，谁会去自寻死路？总不至于为了超度游魂把自己献祭掉吧。”

　　陈超不是那种不知死活的人。

　　“也对，但是我感觉应该在一些厉害人物手里。”游魂传音。

　　“废话，我看等你修炼个几千年成为更强大的灵体再想着怎么去找书吧，还有你一个游魂盯上恶灵器物难道也想恶化？” 陈超说话小声都快用上了腹语，就算是站在他旁边也以为陈超在默读文字，丝毫不妨碍阅览室的安宁。

　　“恶化？灵媒师是不是弄错了，恶灵之书为什么就是恶灵器物呢，说不定是恶灵先抢占了神器，才让神器被冠名为恶灵之书。”游魂提出疑问。

　　“......，有道理。”按照游魂的思路，陈超也有先入为主的概念。若恶灵之书原本没有恶灵，那么说器物倒不是那么慑人。

　　然而现状并不让人感到乐观。

　　“印象里我有看见过恶灵之书。”大头狮游魂说道。

　 “看没看都不知道，还想要寻找它，谁给的确信。”陈超把书推上桌角，在桌前摆放另外一本。

　　阴影中似乎在思索，陈超则开启了他的灵媒师入门学习。

　　多了份新职业，准备工作不少。与恶灵之书纯故事内容不同，入门书籍中多的是需要记忆的内容。像是鬼灵的弱点，和鬼灵和灵媒师的等级划分。

　　陈超不曾想灵界竟然已经开辟出来了大量共识，交织出类似于现实世界的发展方式。

　　“原来恶灵和灵媒师一样都有修为和等级划分。”陈超飞快获取有关于灵界的信息。细节方面，就算是让南恬恬教，也不是短时间内可以全部接受明白的。

　　不同御能本领下的灵媒师和鬼灵，总体划分为9个等级。灵媒师称作段位，鬼灵保持等级。

　　“一级鬼灵弱法术，二级鬼灵能附身，三级鬼灵靠咒法......”陈超重点关注危机性命的信息。陈超对照着想：自己勉强算是一段灵媒师，青面鬼那样的应该也只是一级恶灵。

　　游魂不计入鬼灵等级中，可以说是0级。而一旦靠修炼提升等级，便转化出善灵等级，包含守护灵在内。

　　灵媒师的段位会自由变动，战力能单独对付一级灵体，则是二段灵媒师。

　　“南恬恬那样的不可能是低段位。”陈超相信自己的判断。

　　就在陈超阅读到自然界的驱魔材料上时，三名学生已然来到他桌子对面。

　　“同学，你好，我们社团有点事情，方不方便让个桌子。”带头的高个子成熟男生说道，身后跟着一男一女。

　　陈超听说让自己让座，看了一下旁边，明显整间阅览室算空旷的，四周围都有空闲的位置。纳闷自己又不是什么风水宝位，周围的桌子不挑，偏偏就选中了自己在坐的。

　　陈超登时心中生出一股无名火出来，面前好像是那些嚣张学生仗着人多做出抢座的是事情。这类事情在记忆里好像初中之前才出现，当然这是在自己目睹其他同学被高年级的抢座，如今放到自己可想而知。

　　不过同样不是暴怒之人，陈超看着对方问道：“什么事情一定要这张桌子。”话刚说出口，怒气很快就消解掉，因为眼前三人身上隐约可见御能在体外。眼睛这下又立功了，给生活带来无需言说的便利。战斗属性以外，这项功能足够使陈超成为灵媒师中独特的存在。

　　三名学生和陈超的身体力量相差不大，陈超就算被找麻烦也应该避开才好，不过在学校中陈超不带怕学生的，毕竟保安的职责便是解决校园安全问题。属保安不和熊学生们一般见识，毕竟头上挂着生命安全第一位。既做过学生又做过保安，陈超很确定这一点。

　　带头高个子男生名叫张泽，仿佛知道陈超会有疑问，告诉说：“不要误会，因为我们是想要找个安静点的地方，如果不方便的话就算了。”

　　张泽如今虽然是学生，但是早在家中就从长辈那里知道了鬼灵的事情，并且他自己就是一名先天灵媒师，驱魔手段略知一二。学校上学，凭借兴趣组织了校园灵异社，如今是灵异社社长。身后的两名学生都是灵异社成员。

　　有关于s校的社团，多数是学生自发组成，然后上报给学院。有同样兴趣爱好的学生组成社团后，经过学院协调开展各种活动。而要说S校的灵异社团，这个虽然在学校有备案，但光鲜亮丽的活动大多数轮不到它，经常被学校遗忘，私底下以兴趣组的方式发展。