针锋相对

看一下刘耀文和严浩翔的视角吧～

刘耀文和严浩翔也在第一时间就看到了宋亚汐的到来，对宋亚汐的到来也很疑惑，听完宋亚汐的发言后才知道宋亚汐是老师，刘耀文很不爽，一个比自己年龄还低的人给自己教课，能不甘心吗

严浩翔就很平常了，因为他早已直到宋亚汐会是他的老师，别问！问就是，他查我女儿了！！！

宋亚汐오케이, 이제 책을 300위로 넘기세요.

OK，现在把书翻到三百四十二页

宋亚汐이번 반장은 단독으로 두 번이다.

单词班长带读两遍

殊不知，班长正是刘耀文，身为刘家长子的刘耀文，从小就学习了八国语言，其中当然包括法语，现在所学的单词，对于现在的他是so easy！

刘耀文站了起来，和宋亚汐对上视，眼中满是不屑，拿着书带读，读完时还轻蔑地看了一眼宋亚汐，宋亚汐也不想和他逗，但也要让他知道知道谁是你惹不起的

宋亚汐아까 밤에 하나 안 했어요.

刚才班长读错了一个单词

宋亚汐童话， 동화

宋亚汐자동차 구조 명세서， 반장님보다 잘못 보셨죠？

这个单词很简单，想必班长是看错了吧？

刘耀文立马查看刚才读的单词，童话，동화，他确实看错了

宋亚汐笑着看向刘耀文，而在刘耀文的眼中宋亚汐这是对他的嘲笑，刘耀文不甘，所以在课上就一直很宋亚汐针锋相对

宋亚汐이 글은 주로 작자의 어떤 관점을 표현하였다？

这篇文章主要表达作者什么样的观点？

所以人都还在想宋亚汐说的话的意思，而刘耀文已经举手回答了

刘耀文나는 이 문장이 표현한 작자의 원대한 이상을 생각한다

我认为这篇文章表达了作者远大的理想

宋亚汐笑着摇摇头

刘耀文看宋亚汐这样无所谓，更加气愤，直接汉语向宋亚汐问去

刘耀文为什么？

宋亚汐看刘耀文这么耐不住气，也用汉语对刘耀文解释道

宋亚汐文章的第二片段，看看，抒发了作者什么样的情感，如果真向你这么说，是表达了作者远大的理想，那要这一段还有什么用呢？

宋亚汐挑眉，歪头看向刘耀文

刘耀文连忙低头看文章，再次抬头时满脸写着我！不！服！

宋亚汐也没恼，笑着让刘耀文坐下，继续上课

临下课五分钟，宋亚汐结束了课程，双手撑在讲桌上，平静的看着下面翻阅课本、思考宋亚汐上课时讲的题目

宋亚汐怎么样？进度能跟得上吗？

几乎在宋亚汐说完的那一瞬间，大部分同学都抬头看向她，沮丧的摇头，他们一班上大学以来是第一次觉得上主课好难！

宋亚汐那以后我会法语和汉语相结合，这样应还可以了吧

同学们没有做出回应，因为他们不知道宋亚汐说的方法到底怎样，要是简单了还好，那要是难了呢？

现在大部分同学不再怀疑宋亚汐的实力了，但有些同学不死心，不相信一个年龄比自己小的人竟然能当上自己的老师，所以在下课时查了一下微博和贵族圈

可不查不知道，一查吓一跳，查到宋亚汐身份的同学目瞪口呆，对宋亚汐的佩服有上了一个档次，热火朝天的聊起有关于宋亚汐的事

刘耀文坐在椅子上看书，看着是在那儿安静看书，不语是非，但其实他的心思早已飘之九霄云外，不受控制的想侧耳倾听着他们的聊天