生日（1）

我上完早读以后，我开始犯困了，昨天晚上我和二姐两个人偷偷的在房间里的门缝里看电视，我们两个最近在那里追一个好看的电视剧，每天晚上九点之后才开始播放，我们家里是到了晚上十点半以后就要开始睡觉，但是那个好看的电视剧要播放到11点多，所以我和二姐只能偷偷摸摸的看了，毕竟，我妈也很喜欢看，因为晚上太晚睡觉，导致今天早上五点半的起床的时候都有点起不来了。我现在趁着早读完到上课的40分钟的时间里面去睡回笼觉，让自己在上课的时候可以不用打瞌睡。

叮铃铃叮铃铃……，上课了，第一节课是我们班主任詹老师的课，今天詹老师给我们讲朱自清的《春》，老师让我们大家先齐读一下这边文章，让我们更加深刻的了解朱自清先生写这边文章时看到的景色和他的思想感情是怎样的。

我们将文章读完以后，我觉得朱自清先生的描绘的场景，我都可以凭借着想象想出来，我们这边的春天都没这么看到这样的一幕，毕竟，我觉得冬天刚刚过去，初春刚来，我每天出去的时候刮起的风是都凉飕飕的，所以每次都想赶紧找个地方躲一躲，让自己赶紧暖和起来，可以错过了这样好看的场景。我觉得以后可以好好看看，这样的场景每年只有一次，看一次少一次呢。

老师听完我们读完以后，就开始让我们分析文章的结构分为几部分，朱自清先生写下这篇文章的中心思想又是什么呢，我给大家五分钟的时间和自己的同桌讨论一下。

我和毛清说:这篇文章总共有十个自然段，我觉得第一段写的是盼望春天，你看它的这段盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。你看是这样的吧，毛清说:对，我也这样觉得，我们看第二段到第七段，我觉得这里是在描绘春天，描绘春天的场景，你看全都写在春天的蓬勃的生命力，这些花和草在那里顽强的绽放出自己最好的一面出现在阳光下。我点头附和道，对。我们现在往下看，只剩下第八到第十段了，看看还要不要分节。第八到第十段是三个排比句，应该是一小节，她在那里赞颂春天的美丽。我们将文章梳理一遍后，开始想作者的中心思想，我觉得是作者对于春天景物在顽强的绽放自己的生命，有一颗种子成长成一株草的过程很不容易，因为它先要经历寒冷的冬天以后，才能迎来春天，作者应该也在想自己应该也想她们一样热爱生活，努力挣钱，积极奋斗。我同桌看见我将中心思想分析成这样，对着我笑出了声，说有我有一大部分的分析是对的，但有最后的时候是不能这样说的，作者的写这文章只是激励自己好好生活和……，同桌讲到一半，詹老师就打断了，詹老师说:五分钟的时间到了，大家应该分出几个结构了吧，也应该了解了朱自清先生的思想感情了吧。有没有谁愿意站起来和老师来说说你们讨论的结构呀。我刚想站起来，突然被隔壁组的男生打断了，他在那里喊，老师，我知道，我先讲，这边文章分为三个部分吧啦吧啦的讲了一大堆，于是我记仇的看到她还没有讲作者的思想，我就将我的分析赶紧说了出来后，心里对着他翻了个白眼，哼，让你抢，这回我先把要讲的讲了，老师微笑的看着我们两个，对我们两个说:好的，老师了解了你们的分析和想法了，你们的讲的不错。我们再看看其他同学有什么不同的，然后，有几个同学说自己这边将文章分为四部分，因为觉得第二段到第五段讲的是什么，巴拉巴拉的，然后对老师说:老师，我这样分析是对的吗?老师听完，我们的分析以后，对着我们笑着露出来两个小嘴窝，然后说老师知道了同学们的分析和问题了，大家讲书本拿起来老师和你们一一分析，老师和我们讲的很细，还讲那些文章里的细节讲的很细，和我们说以后这样分析，写阅读理解的时候就可以得高一点分，如果实在想不出的话就将这些东西套进去，也可以的一两分。

詹老师和我们讲完以后，就开始吩咐今天晚上的作业和明天的听写，让我们赶紧抓紧时间完成，不要明天以来就又收不到，某几位东西的作业呀，如果明天看不到你们的作业的话，就乖乖的给老师站在后门那里罚站。