我之前提的要求，你仔细记了么？

云尔陪着小星球做了足够拉伸后，才吩咐学生背对把杆。一边扶住身体，一边交待要领：

云尔扶着小星球的腰，指挥着孩子的双臂伸直，紧靠耳边，伴随着下腰，逐渐地够探到了把杆。

看小星球已经抓好把杆，

慢悠悠地数完十记后，

待小星球直起身来，云尔护住他腰背的手这才松开。小星球能感受到今晚的云尔老师特别小心，也特别克制。稍微一想，也就明白了，他因为自己受了伤，也就更在乎学生的身体了，他一定是不想学生也练伤。所以今晚的云尔老师，嘴上是最冷的，心却是最软的。小星球能感受到自己正被这无言却温暖的气场包裹着也保护着，心中不知不觉对老师二字的理解，再一次更新了认识。

把杆耗腰的每一个步骤被云尔拆解开来后，小星球都能得到明确的指令，也能尽力按照老师的要求去执行。执行每一个分解步骤其实并不难，只是，当每一个细节点都需要同时注意，这么多的需求叠加在一起，那实现起来就不简单。

小星球有些疑惑。

往常的云尔老师会做的，多半只是再多一次的耐心示范，并不会这样直接责问。但今日的他，直接把面子掀开，一切都不再顾忌了。像这类因为课下练习不够认真而带来的老错再犯，回到课堂上需要面对老师的灵魂拷问是必然的，也是小星球该要面对和承担的问题了。之前被朋友和兄弟身份混淆着，导致自己与他以师生身份相处时，老师该有的严肃，学生该有的警醒都并不够。

云尔也有些诧异，脱口而出的这句话，仿佛是毒舌模式开启的李老师上了身。而李老师的这模式，也只有在学生因为态度问题回课糟糕时才会开启。