作文

第二天。

昨天重回军械库报了平安后，蛇仓和燎子也终于长舒口气，尽管特空机一号暂时报废，但怜的平安对他们来说是最好的慰藉。

怜走在路上，脚步很缓慢，不光是离上学的时间还早，还有昨天关于妹妹琴里，「精灵」这两件事，信息量太大，以至于到现在都没有消化完。

怜瞒着妹妹，妹妹也瞒着怜，居然让琴里那么早就背负起如此沉重的包袱，他感觉自己根本算不上称职的哥哥，琴里怎么说自己也好，因为那是他「自找」的。

不过，这些都无关紧要，好好听从安排，也算是将亏欠琴里的一部分补回来，以后的……慢慢还吧。

话说回来，「与其约会，使其娇羞，夺其初吻，纳入后宫」这种说法好奇怪啊？见过美少女拯救世界，但攻略美少女怎么看都更奇怪吧？

最重要的是，这玩意搞不好，容易欲火焚身啊！所以他得时时刻刻关注每个人状态，所谓是“雨露均沾。”

一想到还有比“战斗”更烦恼的事情，怜就感觉以后的路还很长……

来禅高中。

自从怜成功封印十香的灵力后，空间震也就不再频发，学生们也终于可以回归课堂，放假固然爽，但生命更重要，人没了，就什么都没了。

坐到自己的位置后，同班同学们也陆陆续续的进入教室，部长雪乃恰好来了，看到怜感到非常意外。

雪之下雪乃：“你去别的地方避难了？”

五河怜：“对，对呀。”

怜知道对方在来禅高中的避难所没有看见自己，肯定会疑问，但他既不想暴露身份，也不想将更多的人牵扯进来，顺着意思走就对了。

雪之下雪乃：“难怪没看见你。”

得到这个回答，雪乃也没有过多追问，对于空间震这个潜在危机，作为名门望族大小姐的她，在灾难来临之际，和普通人没什么两样，毕竟她也是人啊。

五河怜：“我也是人啊，逃跑还是会的。”

雪之下雪乃：“也是。”

五河怜：“对了部长，我们现在加上殿町也不过三个人，还差俩，你还有认识的人吗？”

雪乃头也不抬，自顾自的从桌洞里拿出今天第一节课要用到的国语课本，回了句“没有”后，便在窗边看书，坐姿十分端正，这可让怜为难了。

五河怜：（部长这是……考验自己吗？）

（嘶……难办了啊。）

拿起手中的课本，怜扶着头一副苦恼的样子，其实现在学不学都无所谓，来禅高中第一的名次反正都是他，根本“抢”不到第二。

结束话题没多久后，随着教室门轻快的滑动声，一道靓丽的身影拿着国语课本走到了讲台，有些来自总武高的学生看见她，立马挺直腰背，双手重叠一块。

雪之下雪乃：“对了，提醒你一句，跟平冢老师说话的时候要注意。”

“要不然会跟某个死鱼眼同学一样，被平冢老师用格斗技整治一番。”

五河怜：“格…格斗技？”

“现在国语老师还会副业吗？”

其实国语老师会点本事并不算什么，毕竟某位儒家圣人不也是这样？会教书，身高一米九，带着三千多米“小弟”，能文能武，而且还有专门记录言行的著名经典——《抡语！》

其中是这样说的。

既来之，则安之。

翻译：既然来了，那就安葬在这里吧。

行有余力，则以文学。

翻译：每天行凶后还有力气的话，就可以去读书了。

孔武有力：孔子武功高强，而且有暴力倾向。

我问大家，孔子是春秋时期的大教育家，算不算老师？而且教的内容也是“国语”，所以国语老师会点防身术也很合理吧？平冢静只是“尊师重道”罢了，又有什么错呢？（doge）

放下课本后，平冢静打量了一下这个班级，看见有几个总武高的面孔，让她感受了“老乡”感，随后看向来禅高中的“第一。”

平冢静：（原来他就是五河怜，这个年纪居然可以写出那么深奥的作文……）

（不简单啊，内容完全碾压一般人。）

你还别说，怜能到达第一这个位置，除了理科，文科的作文水平那也是理所当然的高，普通人想要达到那个程度，那可是难比登天。

记得上次考试，她就是批改作文的人，以“自由”为题目，结果很多人都写的很烂，她不满意的都给了低分，就算像雪乃这类学霸，也和怜拉开了不少距离。

一开始，先问“自由”是什么，然后将自己理解的自由表述出来，联系“鸟儿”这种生物，展开细说，可能内容不是那种积极乐观，但深层含义绝对能震惊人。

“鸟儿和人类并无区别，人类要在社会生存下去，所以就要上班，上学，而鸟儿要为自己的后代整日找寻食物，有时会还遇到恶劣的天气与天敌。”

“所以自由，并不存在，纵然是鸟儿，它和我们人一样，因为生存被困于牢笼中，人类把渴望自由的想法强行灌给了鸟儿。”

“看着只是飞翔的鸟儿就觉得那是自由，是因为自己向往自由。”

这是内容的一些语句。

如此大胆有深度的话语，平冢静从来没有看过，更不会联想到这是个高中生的水平，人性的丑陋与美好，就像是渔民将捕捉鱼的渔网撒下大海——网开一面般，都在纸上表现了出来。

可平冢静并不认为这是好事，她之前询问过关于怜的事情。

冈峰珠惠：“诶？关于五河同学的事情？”

“平冢老师怎么想起来问这个了？”

平冢静：“没什么，就是好奇这位第一名。”

小珠思索了一会后，便如实回答。

冈峰珠惠：“我记得五河同学的家长提起过，五河同学并不是他们的亲生骨肉，而是收养的，之前是孤儿。”

平冢静：“孤儿？”

平冢静感到意外，他还以为外表那么阳光的少年，经历也会很美好，没想到是这样的，不过再想想写的作文……好像能理解了。

冈峰珠惠：“是的，但五河同学很好相处，跟他接触过的人都知道，所以平冢老师不用担心叛逆之类的情况。”

小珠越这么说，平冢静越是不安，外表阳光不见得内心一样，就像某个文科很好，但总是把现实的抱怨写进作文的死鱼眼同学，什么“现充都给我爆炸”之类的，拿两本书来举个例子，怜的风格就像是童年看了《活着》，而那个死鱼眼同学就是《人间失格》。

一个颇有哲理，一个烂到水熊虫都快窒息，差距看都能看出来。