主题：不和陌生人说话

教学目标：

1. 知道什么是陌生人，学会判断哪些人是陌生人，哪些人不是陌生人。

2. 学会保护自己，不和陌生人说话，避免发生危险事情。

3. 学会寻求帮助，认识到应该向父母、老师或其他信任的成年人寻求帮助。

教学重点和难点：

重点：让孩子们明白什么是陌生人，并学会避免和陌生人交谈的方法。

难点：让孩子们了解陌生人可能带来的危险，并理解为什么需要保护自己。

教学准备：

图片或视频资料，教师或家长可以通过手机或电脑，在网络中查找。

实物，例如：公交卡、糖果、文具等。

教学过程：

一、导入

教师或家长可以提出一些与本次教学内容有关的问题，例如：你有没有遇到过陌生人？你们家规定有什么安全措施？这样可以引导孩子们主动参与讨论，并渐渐引入本次的教学内容。

二、发散思维

老师或家长可以通过图片或视频等方式，展示出孩子们生活中可能遇到的陌生人。例如：公交车司机、送餐员、邻居的朋友等等。然后与孩子们一起讨论：“这些人是不是陌生人？为什么？

通过讨论，让孩子们学会判断哪些人是陌生人，哪些人不是陌生人。同时，让孩子们明白陌生人不仅仅指看上去不熟悉的陌生人，还可能包括熟悉的人士中我们不认识的陌生人。

三、实际操作

1. 模拟场景一：孩子独自在家时，有人按门铃。

教师或家长可以通过模拟场景，提出问题，“如果按门铃的是陌生人，你会怎么做？” “你会不会开门？”

通过让孩子重新规划他们的行为方式来避免危险的发生。

2. 模拟场景二：孩子独自在外玩耍，陌生人向孩子发出欺骗动机开车离开的邀请。

教师或家长可以通过模拟场景二，提出问题，“在这种情况下，你应该怎么做？” “你会先找到可以信任的人求救吗？”

通过提出问题，让孩子们学会判断哪些情况下应该向信任的人寻求帮助。

四、总结

回顾本节课的内容，引导孩子总结课堂所学的防范陌生人的知识点，并让他们实践在实际生活中，培养孩子保护自己和寻求帮助的意识。同时，也让家长和老师更具信心，为孩子们提供更完善的安全教育服务。

第4章不和陌生人说话