法律法规（1）

法规《幼儿园教师专业标准（试行》

2012.2.10颁布

一、基本理念

师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习

二、基本内容

（一）专业理念与师德

1.职业理解与认识

2.对幼儿的态度与行为

3.幼儿保育和教育的态度与行为

4.个人的修养与行为

（二）专业知识

1.幼儿发展知识

2.幼儿保育和教育知识

3.通识性知识

（三）专业能力

1.环境的创设与利用

2.一日生活的组织与保育

3.游戏活动的支持与引导

4.教育活动的计划与实施

5.激励与评价

6.沟通与合作

7.反思与发展

法规《幼儿园工作规程》

2015.12.14审议通过，2016.3.1起实施

一、幼儿园保育教育的主要目标

1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣

2.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力

3.萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格

4.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

二、幼儿园教育应当贯彻哪些原则和要求

1.体、智、德、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合

2.遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展

3.面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育

4.综合健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用

5.以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中

5.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件

三、幼儿园教师的主要职责

1.观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活

2.创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动

3.严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作

4.与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务

5.参与业务学习和保育教育研究活动

6.定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查

四、家长委员会的主要任务

1.对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议

2.发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作

3.帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流