「袭击÷谋略+距离=」 第8节

最近我总觉得自己正在尝试解决心灵运动不足的问题。我的肌肉痛得要命，老是惹得喉咙或胃的底部发疼。毕竟上面的视线很难忠告自己「这是白费工夫」。

一知半解的兵法正是受伤的基础……好像不太一样。

我想说的是：一知半解的知识只会增加无用的选项。我找不到适当的比喻方法，只好「将叙述式的英语题转换成百选一的选择题」。

另外，这次的「怪物」也很适合拿来当例子。

现场少了两名学生——对方只需要知道这一点就好。

但是，对方无法确定敌人是否有两人。

在这座体育馆里？有两个人在一起？还是分头行动？在舞台上吗？还是其实有三个人？

我之所以播放低知名度的校歌，就是为了在对手头上种植一大堆问号。

我并不像某个长濑同学一样，只是单纯想将场子搞冷。

接下来，那名歹徒将难以处理自己的武器和身体，弄得身心剥离。

我要让你知道自己有多没用。

接着，我要让歹徒先生照我的剧本，从舞台导演转换成登场人物。

以一个失控傀儡的身分——

为了准备好行程。

为了构筑成结果的过程。

我握住早已准备好的麦克风，打开主电源。

电流点亮了微小的生命，我目睹着声音的发粉开始发挥效用，来，开始播放了。

在含糊的杂音结束开场白后，我这个司仪的声音响遍了整座体育馆。

『在合唱校歌之后，紧接着轮到在校生发言。』